中班数学活动——7的守恒 教案

7的守恒教案 <br />中班数学活动7的守恒教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦，掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是7的守恒教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。 <br />　　2.掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。 <br />　　3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。 <br />　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 <br />　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。 <br />　　活动难点： <br />　　理解数量7的守恒。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT课件，幼儿操作图片人手一份。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。 <br />　　你们看谁来了？小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗？现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。 <br />　　二、利用PPT，学习7的守恒。 <br />　　1.数量多少与大小无关 <br />　　大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个？大鲨鱼有几个？它们能不能参加呢？ <br />　　小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。 <br />　　2. 数量多少与颜色无关 <br />　　下一个入场的是谁呢？有多少水母？能参加吗？水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗？请你们分开来数一数紫色的有几只？蓝色的有几只？是不是一样多？ <br />　　小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。 <br />　　3.数量多少与形状无关 <br />　　小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼？它们能参加舞会吗？圆圆的小鱼有几条?能参加吗？长长的小鱼有几条？（六条）能参加吗？原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了？他们一样多吗？ 。 <br />　　小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。 <br />　　4.数量多少与排列方式无关 <br />　　音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼？它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只？一会变成十字形，现在又变成了几只？ 小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。 <br />　　三、操作小动物图片，巩固7的守恒。 <br />　　1.小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形? <br />　　2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个? <br />　　3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形? 每一种小动物有几个？ <br />　　小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。 <br />　　四、活动结束 <br />　　小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。 <br />　　教学反思： <br />　　在本次教学活动中，利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境，激发兴趣点，幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题情境的发展，通过与同伴、教师之间的互动、交流，学习掌握了守恒的意义，达到预期的目的。不足之处： <br />　　1.在数学活动中，教师的语言还需要准确、精炼。如：开始环节提要求时，我说的是排好队，改成组队参加更精确。 <br />　　2.在点数时，一定要正确示范点数方法。在点数之后，要强调一下总数，这些动物一共是7个。 <br />　　3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好，时间太长。以后在教具准备上，还要精心一点，应提供易于幼儿操作的材料。 <br />　　4.由于幼儿操作时间长，我过于着急，此环节没能很好的小结。 <br /> <br />