中班科学活动（教案）——小球你别跑

小球你别跑 <br />中班科学小球你别跑教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作中发现球在光滑面与粗糙面滚动时的特点，探索用不同材料让小球站稳的办法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是小球你别跑教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.在操作中发现球在光滑面与粗糙面滚动时的特点。 <br />　　2.探索用不同材料让小球站稳的办法。 <br />　　3.能积极动脑解决问题，体验探索操作的乐趣。 <br />　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.球类材料：海洋球 <br />　　2.其他材料：积木、游戏棒、纸杯、塑料圈、毛根、树叶 、白纸。 <br />　　3.知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的特性（圆、滚动）。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入，引起玩的兴趣。 <br />　　师：你们玩过球吗？是怎么玩的？ <br />　　二、幼儿自由玩球，感知小球在不同材质上滚动的特点 <br />　　师：今天我们再来和球玩游戏，看看是什么球？（海洋球） <br />　　要求：请在地板上和红毯上玩球，发现问题，感知小球在红毯上玩和地板上玩的不同。 <br />　　不同：谁能告诉大家小球在地板上玩和在红毯上玩有哪些不一样的地方？ <br />　　验证：比较小球在地板上玩和在红毯上玩的不同。 <br />　　讨论：为什么小球在红毯上滚得慢，一会儿就站稳了。 <br />　　比较：感知红毯的粗糙。 <br />　　小结：原来小球在光滑的表面上不容易站稳，在粗糙的表面上能够很快站稳。 <br />　　三、探索阻力能让小球很快站稳 <br />　　师：小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢？ <br />　　1、出示斜坡，鼓励幼儿猜测结果 <br />　　我这里有一个斜坡，表面粗糙，现在请你们看小球能站稳吗？ <br />　　2、谁有办法可以让小球在斜坡上站稳？ <br />　　结论：要想让小球在粗糙的斜面上站稳，就要用手或用材料阻挡小球。 <br />　　四、引导幼儿探索用不同材料让小球站稳。 <br />　　师：谁有办法让小球在光滑的地板上也能很快站稳不动呢？ <br />　　幼儿讨论。 <br />　　出示各种材料，幼儿选择操作。 <br />　　1、幼儿自由操作。 <br />　　2、交流分享经验。 <br />　　小结：大家想出的都是阻挡的办法，要想让小球在停住站稳，就要用手或用材料阻挡小球。 <br />　　五、了解生活中阻力的运用。 <br />　　师：其实我们生活中有很多东西，就是用阻挡的方法让滚动的物体让它停止不动或减慢速度。 <br />　　出示图片。 <br />　　师：下次我们再尝试用其他材料让小球站稳。 <br />　　活动反思： <br />　　在五大领域中，其实对于教师来说，并没有好上与难上教学活动的区别，只不过每个老师的性格、特点不一，有些喜欢语言，有些喜欢美术等。为了尝试一个新领域，这次我挑选了一堂中班的科学活动来挑战自己。 <br />　　科学活动，重点在于幼儿去探索、发现问题，在刚开始出示三个球的环节中，激发了幼儿极强的好奇心。在让幼儿说一说小球可以怎么玩时，有的幼儿说：&ldquo;往上抛。&rdquo;有的说：&ldquo;一个传，一个接。&rdquo;还有的说：&ldquo;你抛给我，我抛给你。&rdquo;在让幼儿自由玩时，我发现孩子们用了刚才幼儿说的那几种方法，没有尝试新方法。在玩后，我让幼儿说说自己的玩法时，发现跟前面幼儿回答的问题，有点类似。第二环节中，我让幼儿说一说如何让小球站稳了，有位幼儿说：&ldquo;用手做成爱心，把球放在上面。&rdquo;对于这个回答，其实小球也是站稳的，只不过用的东西不一样，随后，我又问了句：&ldquo;我们也可以想一想利用些什么材料，我们可以让小球站稳了呢？&rdquo;在我引导后，一位幼儿随即说：&ldquo;用一个瓶子，把乒乓小球放在瓶口上。&rdquo;此时，一下子又把问题拉入了教学状态中。后来，我又准备了一些辅助材料，让幼儿借用材料自主找一找、玩一玩，只见有的幼儿选择了毛线，有的幼儿选择了毛巾，有的拿了瓶盖，还有的拿了沙包。后来，为了增加难度，我发放给幼儿每人一张白纸，让幼儿尝试用一张纸如何使小球站稳，我刚提出问题后，孩子们都一一举手了，有些幼儿边举手边说：&ldquo;我知道啦，我知道啦。&rdquo;我原以为幼儿都想到了好办法，在让幼儿幼儿操作中，绝大部分幼儿都用一张纸，然后把小球放在纸上，就是所谓的小球站稳了，其实，我只要稍微动一动桌子，小球仍会掉下来的。就在此时，我灵机一动，故意用气吹了下一位幼儿的小球，轻轻晃动桌子，顿时...