中班科学活动（教案）——我们的朋友

我们的朋友——水 <br />中班科学我们的朋友——水教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是我们的朋友——水教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。 <br />　　活动目标 <br />　　1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。 <br />　　2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：幼儿活动中的正确饮水方法。 <br />　　难点：幼儿对活动参与的积极性。 <br />　　活动准备 <br />　　水的相关图片、水杯及饮用水 <br />　　活动过程： <br />　　1、完整的欣赏儿歌《水》 <br />　　小小的水是泪水，大大的水是海水， <br />　　跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水， <br />　　浑浑的水是泥水，静静的水是湖水， <br />　　甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。 <br />　　2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？ <br />　　3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。 <br />　　4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？ <br />　　5、让幼儿了解不喝水的危害。 <br />　　集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？ <br />　　6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。 <br />　　7、幼儿分组接水饮用。 <br />　　8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。 <br />　　教学反思 <br />　　本学期，我转岗回来后，主动要求去幼儿园上了两周课，这是我上的第一次活动课，虽然与专业的幼儿教师有很大的差距，但我觉得我已经尽力了，上完这堂课后，我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。 <br />　　1、小班幼儿有它特有的年龄特点：由于刚入园没多久，很多的行为习惯没有养成，但是有意性行为又已经开始发展；这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导，促进他们养成良好的行为习惯。 <br />　　2、对活动过程的反思： <br />　　(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在本次活动中，对儿歌部分兴趣非常高，我充分利用这点，很好地对他们进行了乐感的训练；在正确饮水方法部分，多数幼儿能按我的要求完成，这有效地训练了他们的良好生活习惯。 <br />　　(2)、对教师专业发展的反思，由于我是培训回来后才上他们的课，对他们不熟悉，他们的生活、学习习惯不都不熟悉，但是我通过上这一次活动课，感受到了他们的可爱、活泼，这是我在以前的小学教学中所没有的。 <br />　　3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，特别是儿歌教学中，但是在教学正确饮水这一环节时，幼儿积极性不高，很多幼儿因为并不口渴，他们就接水玩，给我的教学增加了一些难度，在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面，避免再出现类似情况。 <br />　　4、总的来说，这堂活动课整体设计比较紧凑，但是在具体的小环节上还要考虑的更细致，多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信，有我这颗热爱幼儿的心，我以后的活动课一守会更好！ <br /> <br />