中班科学活动（教案）——我的树朋友

我的树朋友 <br />中班科学活动我的树朋友教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征，与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是我的树朋友教案。 <br /> 　　活动背景： <br />　　中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动《我的树朋友》，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。 <br />　　活动目标： <br />　　1． 认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。 <br />　　2． 与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。 <br />　　3． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />　　4． 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 <br />　　5． 培养探索自然的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。 <br />　　活动过程： <br />　　一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。 <br />　　1．在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友） <br />　　2．今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。 <br />　　3．带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。（说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。） <br />　　二、我的树朋友 <br />　　1．引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。） <br />　　2．重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。 <br />　　3．树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？ <br />　　4．你还想了解树朋友的什么？ <br />　　三、夸夸树朋友 <br />　　1．这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。 <br />　　2．幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。 <br />　　3．引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。 <br />　　4．个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？ <br />　　5．引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。（教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效） <br />　　6．我们怎样和树交朋友？（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。） <br />　　活动延伸： <br />　　带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。 <br /> <br />　　活动反思： <br />　　树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。 <br /> <br />