中班科学活动（教案）——西瓜虫

西瓜虫 <br />中班科学西瓜虫教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性，对小虫子产生探索的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是西瓜虫教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里寻找西瓜虫。角落里到处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用比赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们高兴极了，开始了“寻找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动感到非常兴奋，现在社会的孩子，他们平时远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的外形，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观察西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但使孩子们对小虫子产生了探索的兴趣，还学会了使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。 <br />　　2、对小虫子产生探索的兴趣。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈论西瓜虫 <br />　　1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题： <br />　　2、“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？ <br />　　二、讨论怎样去捉西瓜虫 <br />　　1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？ <br />　　2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？ <br />　　三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫 <br />　　1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。 <br />　　四、交流捉西瓜虫的经历 <br />　　1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？ <br />　　教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。 <br />　　五、观察西瓜虫并进行交流 <br />　　1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。 <br />　　“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？ <br />　　2、引导幼儿自由观察 <br />　　“你发现了什么？” <br />　　3、教师带领哟额自由观察 <br />　　“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说） <br />　　4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它碰到危险时会怎样？ <br />　　5、请幼儿模仿西瓜虫的样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子。 <br />　　活动延伸： <br />　　1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现。 <br />　　2、“今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！ <br />　　3、小朋友在墙角里找西瓜虫。 <br />　　活动反思： <br />　　让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。 <br />　　关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。 <br /> <br />