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中班科学活动(教案)——谁藏在里面教案
中班科学活动(教案)——谁藏在里面教案
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谁藏在里面教案 <br />中班科学活动谁藏在里面教案主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过摸一摸,看一看,听一听,玩一玩,知道皮球里装有空气,联系生活,知道空气用于生活的其他方面,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是谁藏在里面教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过摸一摸,看一看,听一听,玩一玩,知道皮球里装有空气。 <br /> 2、联系生活,知道空气用于生活的其他方面。 <br /> 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 重点难点: <br /> 1、引导幼儿探索怎样把无形的空气装起来加以利用。 <br /> 2、了解空气在生活中的运用。 <br /> 活动准备: <br /> 皮球若干、打气筒一个、塑料袋若干 <br /> 活动过程: <br /> 一、准备。 <br /> 做“鼻子,鼻子,嘴”游戏,看谁反应快。(规则:老师说出第三个器官时,幼儿马上用手指向相应位置,如:老师说“鼻子,鼻子,嘴“,幼儿马上用手指向嘴巴等) <br /> 二、认识皮球里有空气。 <br /> 1、导语:今天老师带来一样东西(出示用袋子装好的打足气的皮球)。 <br /> 2、请幼儿从外面看看,摸摸,猜猜是什么? <br /> 3、从袋子里拿出皮球,观察形状知道圆圆的、鼓鼓的,质疑:有谁藏在里面呢? <br /> 4、让幼儿敲一敲,摇一摇,提问题:怎样才能知道里面藏着谁呀? <br /> 5、拧开气嘴,用手轻轻一压,让幼儿用耳朵靠近听一听,问:你听到什么?感觉怎样? <br /> 6、让幼儿轮流把气压出来,继续追问:谁跑出来了? <br /> 7、小结:哦,原来皮球里藏有很多空气呢。 <br /> 三、通过实践,探索空气的秘密。 <br /> 1、空气都从皮球里跑出来了,我们怎样才能再把空气装进皮球里呢? <br /> 2、师生共同用打气筒给皮球打气。 <br /> 3、哪里有空气呀?我们怎样才能抓住它呢? <br /> 4、师生共同实践,用塑料袋装空气。 <br /> 5、玩一玩。 <br /> ①你爱玩皮球吗?可以怎样玩呢?(可以拍、踢、滚,也可以传接球等) <br /> ②师生一起玩皮球,引导发现:打足气的皮球运动快,气不足的皮球运动慢。 <br /> 四、了解空气用于生活的其他方面。 <br /> 1、刚才我们把空气装在皮球里、装在塑料袋里,你平时还看见人们把空气装在哪里呢?怎么装?空气有什么用呢? <br /> 2、引导幼儿发现:气球打足气可以飘起来;汽车、自行车轮胎打足气滚动快、省力;游泳圈打足气可以浮起来等。 <br /> 3、我们呼吸也需要空气呢,走,我们到外面呼吸一下新鲜空气吧!(活动结束) <br /> 教学反思: <br /> 整个活动过程,幼儿表现出非常的兴奋,活动气氛很活跃。这是因为我抓住了他们爱玩的心理特点,让他们从头玩到尾,用玩这种方式激起他们参与活动的欲望,让所有的幼儿尽可能地参与到活动中来。在活动的过程中,我让幼儿通过多种感觉器官去感受的同时,我还相机提出了一系列有趣的问题“皮球里面藏着谁?”;“怎样才能知道里面藏着谁?”;“怎样才能再把空气装进皮球里呀?”;“怎样才能抓住空气呢?”“平时你还看见人们把空气装在哪里?”;“空气有什么用?”等。让幼儿通过实践活动,并结合生活实际弄懂了皮球里原来藏着空气,空气这种无形的东西虽然看不见,摸不着,但我们可以有办法把它抓住并利用它,从而突破难点。 <br /> 但在操作过程中,由于我的教学经验不足,又由于班级人数相对较多,活动材料相对少,在让幼儿参与活动时,组织有些乱,幼儿有相互抢材料的现象,如抢皮球、塑料袋等,我知道,这样存在安全隐患很大,以后我会想办法解决,尽量避免这些现象的发生。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:01
页数:5
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文章作者:U-43139
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