中班科学活动（教案）——谁藏在里面

谁藏在里面 <br />中班科学谁藏在里面教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过摸一摸，看一看，听一听，玩一玩，知道皮球里装有空气，联系生活，知道空气用于生活的其他方面，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是谁藏在里面教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过摸一摸，看一看，听一听，玩一玩，知道皮球里装有空气。 <br />　　2、联系生活，知道空气用于生活的其他方面。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　重点难点： <br />　　1、引导幼儿探索怎样把无形的空气装起来加以利用。 <br />　　2、了解空气在生活中的运用。 <br />　　活动准备： <br />　　皮球若干、打气筒一个、塑料袋若干 <br />　　活动过程： <br />　　一、准备。 <br />　　做“鼻子，鼻子，嘴”游戏，看谁反应快。（规则：老师说出第三个器官时，幼儿马上用手指向相应位置，如：老师说“鼻子，鼻子，嘴“，幼儿马上用手指向嘴巴等） <br />　　二、认识皮球里有空气。 <br />　　1、导语：今天老师带来一样东西（出示用袋子装好的打足气的皮球）。 <br />　　2、请幼儿从外面看看，摸摸，猜猜是什么？ <br />　　3、从袋子里拿出皮球，观察形状知道圆圆的、鼓鼓的，质疑：有谁藏在里面呢？ <br />　　4、让幼儿敲一敲，摇一摇，提问题：怎样才能知道里面藏着谁呀？ <br />　　5、拧开气嘴，用手轻轻一压，让幼儿用耳朵靠近听一听，问：你听到什么？感觉怎样？ <br />　　6、让幼儿轮流把气压出来，继续追问：谁跑出来了？ <br />　　7、小结：哦，原来皮球里藏有很多空气呢。 <br />　　三、通过实践，探索空气的秘密。 <br />　　1、空气都从皮球里跑出来了，我们怎样才能再把空气装进皮球里呢？ <br />　　2、师生共同用打气筒给皮球打气。 <br />　　3、哪里有空气呀？我们怎样才能抓住它呢？ <br />　　4、师生共同实践，用塑料袋装空气。 <br />　　5、玩一玩。 <br />　　①你爱玩皮球吗？可以怎样玩呢？（可以拍、踢、滚，也可以传接球等） <br />　　②师生一起玩皮球，引导发现：打足气的皮球运动快，气不足的皮球运动慢。 <br />　　四、了解空气用于生活的其他方面。 <br />　　1、刚才我们把空气装在皮球里、装在塑料袋里，你平时还看见人们把空气装在哪里呢？怎么装？空气有什么用呢？ <br />　　2、引导幼儿发现：气球打足气可以飘起来；汽车、自行车轮胎打足气滚动快、省力；游泳圈打足气可以浮起来等。 <br />　　3、我们呼吸也需要空气呢，走，我们到外面呼吸一下新鲜空气吧！（活动结束） <br />　　教学反思： <br />　　整个活动过程，幼儿表现出非常的兴奋，活动气氛很活跃。这是因为我抓住了他们爱玩的心理特点，让他们从头玩到尾，用玩这种方式激起他们参与活动的欲望，让所有的幼儿尽可能地参与到活动中来。在活动的过程中，我让幼儿通过多种感觉器官去感受的同时，我还相机提出了一系列有趣的问题“皮球里面藏着谁？”；“怎样才能知道里面藏着谁？”；“怎样才能再把空气装进皮球里呀？”；“怎样才能抓住空气呢？”“平时你还看见人们把空气装在哪里？”；“空气有什么用？”等。让幼儿通过实践活动，并结合生活实际弄懂了皮球里原来藏着空气，空气这种无形的东西虽然看不见，摸不着，但我们可以有办法把它抓住并利用它，从而突破难点。 <br />　　但在操作过程中，由于我的教学经验不足，又由于班级人数相对较多，活动材料相对少，在让幼儿参与活动时，组织有些乱，幼儿有相互抢材料的现象，如抢皮球、塑料袋等，我知道，这样存在安全隐患很大，以后我会想办法解决，尽量避免这些现象的发生。 <br /> <br />