中班科学活动（教案）——瓶子

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瓶子 中班科学活动瓶子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试了解水量的多少产生的声音不同，感受探索发现的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是瓶子教案。 　　活动目标： 　　1．尝试了解水量的多少产生的声音不同。 　　2．感受探索发现的乐趣。 　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1．每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。 　　2．幼儿人手一根筷子。 　　3．记录表人手一张。 　　活动过程： 　　一．自由探索。 　　1．小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方？（有水） 　　2．你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多） 　　3．你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲） 　　4．好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？ 　　5．幼儿自由探索。（师幼个别交流） 　　6．你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？ 　　二．个别展示探索结果，再次探索并做记录。 　　1．接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？ 　　2．幼儿再次探索。 　　3．幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论） 　　4．教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。 　　三．声音不同产生的美妙音乐。 　　1．瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。 　　2．你们想尝试一下吗？幼儿演奏。 　　活动反思： 　　瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！

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文章作者：U-43139

中班科学活动（教案）——瓶子

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