中班科学活动（教案）——蚯蚓和老鹰

蚯蚓和老鹰 <br />中班科学活动蚯蚓和老鹰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征，了解蚯蚓与人类的关系，能用动作创造性的表现蚯蚓，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是蚯蚓和老鹰教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征，了解蚯蚓与人类的关系。 <br />　　2、能用动作创造性的表现蚯蚓。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　大树衣服、图片、营养-报纸球 <br />　　活动过程： <br />　　1、师：“这是哪？”――动画城。 <br />　　2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢？一起来看。 <br />　　（1）你们都看到了什么？ <br />　　（2）大树是什么表情？ <br />　　3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。” <br />　　（1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论） <br />　　（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？ <br />　　4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。” <br />　　老鹰：“那边？那么远你怎么知道？分明是在骗我。” <br />　　5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗？（幼儿讨论）――蚯蚓可以爬很远的地方 <br />　　老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。” <br />　　“小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的？（幼儿讨论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。” <br />　　老鹰不相信，生气的一口把蚯蚓咬成两截， <br />　　“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿讨论） <br />　　6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。” <br />　　“老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出） <br />　　“你为什么没死”？ <br />　　小朋友来告诉老鹰，我为什么没有死，好吗？（讨论） <br />　　7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。 <br />　　蚯蚓：“小朋友大树真的没有营养生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗？” <br />　　小蚯蚓变好了吗？快去运营养吧！ <br />　　8、老师变成大树 <br />　　提醒幼儿： <br />　　小蚯蚓没有手脚，我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？ <br />　　或――小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？ <br />　　大树吸收营养慢慢舒展开来 <br />　　大树：我已经有了营养不会死了，谢谢小蚯蚓 <br />　　9、蚯蚓和大树跳舞 <br />　　大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗？” <br />　　幼儿爬出活动室 <br />　　活动反思： <br />　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 <br /> <br />