中班科学活动（教案）——好玩的磁铁

好玩的磁铁 <br />中班科学活动好玩的磁铁教案主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁，尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是好玩的磁铁教案。 <br /> 　　活动来源： <br />　　磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。 <br />　　2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。 <br />　　3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。 <br />　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等） <br /> <br />　　活动过程： <br />　　1. 出示磁铁，引出课题 <br />　　老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？ <br />　　请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？ <br />　　小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。 <br />　　2 . 幼儿探索活动 <br />　　老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东 西，请大家试一试。 <br />　　幼儿动手操作，老师巡回指导。 <br />　　老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？ <br />　　提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？ <br />　　小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 <br />　　3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。 <br />　　4、 动脑筋、想办法 <br />　　（1）打捞小汽车，一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手） <br />　　（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？ <br />　　（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。 <br />　　5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。 <br />　　（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。） <br />　　（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。） <br />　　（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。） <br />　　活动延伸： <br />　　引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。 <br />　　活动反思： <br />　　磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。 <br /> <br />