中班科学活动（教案）——给泥土和石头洗澡

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给泥土和石头洗澡 中班科学活动给泥土和石头洗澡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途，通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是给泥土和石头洗澡教案。 　　活动目标： 　　1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 　　2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　活动准备： 　　石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 　　活动过程： 　　一、区分泥土和石头 　　1．幼儿尝试区分泥土和石头。 　　师：这是什么？请你们试着把他们分开。 　　2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 　　3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 　　4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 　　5．老师归纳小结不同的区分方法。 　　6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 　　二、给泥土石头洗澡 　　1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？ 　　2．试说给石头洗澡后的结果。 　　3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。 　　三、做泥团 　　1．能不能试着把泥做成团？ 　　2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？ 　　3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？ 　　4．观察泥土在水里的变化。（变混合） 　　四、介绍泥土和石头用途 　　1．请幼儿试说石头的用处。 　　2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。 　　3．请幼儿试着说出泥土的用处。 　　4．老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 　　5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 　　活动反思： 　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

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文章作者：U-43139

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