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中班科学活动(教案)——沉与浮2

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《沉与浮》教案 <br />中班科学活动《沉与浮》教案主要包含了活动目标,活动准备,重点难点,活动过程,活动建议,活动反思等内容,感知物体在水中的沉浮现象,探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是《沉与浮》教案。 <br />   活动目标: <br />  1、感知物体在水中的沉浮现象。 <br />  2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。 <br />  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份,记录表每人一张 <br />  重点难点: <br />  探索记录各物体在水中的沉浮状态 <br />  活动过程: <br />  一、引入 <br />  1、 老师给你们带来了很多东西,我们来看看有什么?(展示各种物品) <br />  2、 今天我们要来当一当小小科学家,来做一个关于沉与浮的实验,我们要把这些东西一个一个地放到水里面,来看看哪些东西会浮在水面上,哪些东西会沉下去。 <br />  二、猜测 <br />  在做实验之前,我们先来猜一猜。(分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果) <br />  三、幼儿自主探索 <br />  现在请小朋友自己来做一做这个实验,把桌上的东西一样一样地放到水里,要轻轻地放,如果这个东西能浮在水面上,我们就在这个东西的图片旁边打勾,如果沉下去了就打X。 <br />  四、检验猜测 <br />  将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比,然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确 <br />  五、总结 <br />  1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去,有的会浮上来吗? <br />  2、老师要告诉你们一个秘密:水里面有一种向上推的力量,能把轻的东西举起来,让在浮在水上,但是太重的东西,它就举不动了,所以就沉在水底了。 <br />  活动建议: <br />  1、记录表中多一行空格,让幼儿填写自己的猜测,当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。 <br />  2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来,沉下去”这两个词组的搭配,有的幼儿会弄不清楚。 <br />  3、在幼儿实验之前,要引导幼儿去发现怎么样去做才可以又快又好,这样幼儿在实验的时候会有条理一些。 <br />  4、实验的材料尽量做到每组都相同,避免有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些,让幼儿可以明确看到沉与浮的反差,水太少,浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。 <br />  活动反思: <br />  1、事先没有明确“浮上来,沉下去”这两个词组的搭配,所以在实验结束的时候,会听到好几个幼儿说“浮下去,沉上来”,这个问题是我事先没有考虑到的。 <br />  2、有几组幼儿在做实验的时候,出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象,这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的,每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:36:09 页数:4
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文章作者:U-43139

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