小班科学活动——沉与浮教案

沉与浮教案 <br />沉与浮教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里，在玩水发展幼儿对操作的兴趣，适合幼儿园老师们上课，快来看看沉与浮教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。 <br />　　2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。 <br />　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 <br />　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等） <br />　　活动过程： <br />　　1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。 <br />　　提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？ <br />　　2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。 <br />　　（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。 <br />　　（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。） <br /> <br />　　活动建议： <br />　　活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。 <br />　　活动反思： <br />　　1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。 <br />　　2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。 <br />　　3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。 <br />　　4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。 <br /> <br />