中班科学活动（教案）——沉与浮

沉与浮 <br />中班科学活动沉与浮教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发现比较、观察能力，学会使用符号&quot;↑&quot;&quot;↓&quot;做观察记录，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是沉与浮教案。 <br /> 　　设计意图： 　　 <br />　　水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，在玩水的过程中，发现一些奇怪的现象：如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里&hellip;&hellip;等等。《纲要》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的&quot;沉浮&quot;现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 　　 <br />　　活动目标： 　　 <br />　　1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发现比较、观察能力。 　　 <br />　　2.学会使用符号&quot;↑&quot;&quot;↓&quot;做观察记录。 　　 <br />　　3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。 　　 <br />　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简单的记录。 　　 <br />　　活动难点：探索如何让沉下去的东西浮起来。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　物质准备：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透明盆子、&quot;↑&quot;&quot;↓&quot;符号图片。 　 <br />　　知识准备：知道什么是沉，什么是浮。 　　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 　　. <br />　　师：今天小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 　　 <br />　　1、.教师请个别幼儿讲述。 　　 <br />　　（1）师：现在请小朋友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答） <br />　　（2）师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不可以。 　　 <br />　　（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。 　　 <br />　　1.教师出示记录单，讲解记录方法。 　　 <br />　　师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。（出示PPT图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号&quot;↑&quot;记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号&quot;↓&quot;。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。 　　 <br />　　2.介绍材料，讲解要求。 　　 <br />　　师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。 　　 <br />　　3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 　　 <br />　　（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？ 　　 <br />　　（2）幼儿探索，教师观察指导。 　　 <br />　　4.集中分享探究结果。 　　 <br />　　（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。 　　 <br />　　（2）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答） <br />　　（3）师小结：小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。 <br />　　 <br />　　（三）小朋友思考...