中班科学活动教案：《沉与浮》教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动的教学计划：《沉与浮》教学计划（反思教学） <br />中班科学活动《沉与浮》教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，关键难点，活动过程，活动建议，活动反思等内容，感知水中物体的起伏，探索并记录铁罐和塑料杯。木棍，纸船，指甲刀，石头在水里漂浮的状态，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，快来看看《沉与浮》的教案。活动目标： <br />1.感知水中物体的起伏。 <br />2.探索并记录铁罐，塑料杯，木棍，纸船，指甲刀和水中石头的起伏。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />铁罐，塑料杯，木棍，纸船，指甲刀，石头，脸盆，每组一个，每人一个记录 <br />主要难点： <br />探索并记录水中各种物体的起伏 <br />活动程序： <br />一，介绍 <br />1.老师给你带来了很多东西。让我们看看那里是什么？ （显示各种项目） <br />2.今天，我们将成为一名小科学家，进行沉没和漂浮实验。我们必须将这些东西逐一放入水中，以查看什么会漂浮在水上以及什么会下沉。 <br />二，猜 <br />在进行实验之前，让我们先猜测一下。 （记录孩子对各种物体起伏的猜测结果） <br />三，儿童的自主探索 <br />现在，请孩子们自己做这个实验，将东西放在桌上，然后轻轻地放进去。如果这东西可以漂浮在水上，我们将在这东西旁边的图片上打勾。如果下沉，请按X。 <br />四，测试猜测 <br />将猜测结果与孩子的实验结果进行比较，然后老师与孩子一起工作以验证猜测是否正确。 <br />五，总结 <br />1.您知道为什么有些东西会沉入水中，有些东西会冒出来吗？ <br />2，老师要告诉你一个秘密：水中有一种向上推力，它可以举起轻的东西，让它漂浮在水上，但是它太重了，不能举起，所以下沉是。 <br />活动建议： <br />1.在表格中记录一行空格，以使孩子们填写自己的猜测。孩子们完成实验后，他们可以进行自我比较。 <br />2.在谈论下沉和漂浮时，您应该清楚地向孩子们清除“漂浮和下沉”这两个词。有些孩子不会知道。 <br />3.在孩子进行实验之前，有必要指导孩子快速，好地做事，以便孩子在实验过程中有条理。 <br />4，实验材料应尽可能靠近每一组，以免有些孩子利用漏洞。脸盆中的水应该更多，这样孩子才能清楚地看到水槽和浮子之间的对比。水太少了，漂浮在水上的东西会部分浸入水中。 <br />活动反思： <br />1.事先没有“漂浮并沉没”一词的明确组合，因此在实验结束时，我会听到几个孩子说“漂浮，沉没”。我事先没有考虑过这个问题。 <br />2.有几组幼儿争夺实验用品，拿杯子玩水，最后把纸船打成纸浆。这是由我没有事先明确测试的预防措施引起的。活动期间幼儿的常规问题仍需考虑。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />