中班主题美术：《会飞的塑料袋》教案设计

一、活动内容的生成与依据 <br> <br>   在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了&ldquo;会飞的塑料袋&rdquo;这个活动。 <br> <br>   二、本班幼儿的情况 <br> <br>   我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的&ldquo;动手做游戏乐&rdquo;中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。 <br> <br>   三、 活动目标与依据 <br> <br> <br>   教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标： <br> <br>   １、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。 <br> <br>   ２、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。 <br> <br>   教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面) <br> <br> <br> <br>   四、 活动准备 <br> <br>   首先，活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。 <br> <br>   １、 人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等；人手一把剪刀；双面胶；透明胶；线；篓筐；音乐磁带。 <br> <br>   ２、对塑料袋的性质有初步的认识。 <br> <br>   ３、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。 <br> <br>   五、 重点和难点 <br> <br>   重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。 <br> <br>   难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。 <br> <br>   对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，让幼儿对塑料袋有一定的认识；分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动. <br> <br>   对于突破难点采用的方法：创设宽松的活动氛围；运用鼓励表扬；榜样示范；个别指导。 <br> <br>   遵循新纲要中:方法手段注重操作性、感受性、体验性。(幼儿身心发展特点) <br> <br>   六、 活动流程 <br> <br> <br>   整理塑料袋――故事&ldquo;塑料袋的梦想&rdquo;――分组讨论，想办法――幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法 <br> <br>   七、 活动过程 <br> <br>   １、 整理塑料袋。（两分钟；主要教法:教学活动情景化） <br> <br>   师&ldquo;呀！是谁把塑料袋弄成这样？&rdquo; <br> <br>   师&ldquo;小朋友，我们该做些什么呢？&rdquo; <br> <br>   幼&ldquo;我们一起来把它捡起来吧！&rdquo; <br> <br>   活动中幼儿的情况及评析 <br> <br>   在活动的...