小班主题科学活动：《会飞的小伞》教案设计

小班科学活动——会飞的小伞 <br> 小班科学活动——会飞的小伞 <br> <br> 设计意图： <br> <br> 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。 <br> <br> 一、活动目标： <br> <br> 1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。 <br> <br> 2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样， <br> <br> 二、活动准备： <br> <br> 1、幼儿有玩可乐瓶的经验。 <br> <br> 2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。 <br> <br> 三、活动过程： <br> <br> （一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。 <br> <br> 2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。 <br> <br> （二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。 <br> <br> 1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。 <br> <br> 2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？ <br> <br> 师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。 <br> <br> （三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较 <br> <br> 1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。 <br> <br> 2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。 <br> <br> （四）、让幼儿拿着自己的小伞到户 <br> <br> <br> <br> <br> <br> 外自由地玩，自然结束。 <br> <br> 活动延伸： <br> <br> 1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。 <br> <br> 2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？ <br> <br> 活动反思： <br> <br> 取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。 <br> <br> 存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。 <br> <br>