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中班主题综合:《有趣的梦》教案设计

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<br> 理论分析 <br> <br> 伟大的科学家爱因斯坦认为:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”3—6岁的幼儿由于其年龄特点,心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的,有的简直是匪夷所思。其实,在这种奇思异想里面,蕴藏着比任何知识更重要的东西,那就是想象。因此,激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是,如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢?我们设计了本活动,为幼儿创造发展想象力的机会和条件,让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动,大胆想象,发展其想象力。 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1.激发幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力。 <br> <br> 2.鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。 <br> <br> 3.鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 1.录音机、录有三首摇篮曲的磁带。 <br> <br> 2.多媒体画面:“梦中的南极”,范画:“有趣的梦”。 <br> <br> 3.绘画用笔、纸。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 一、倾听老师的梦,激发幼儿做梦的欲望。 <br> <br> 1.欣赏摇篮曲的音乐。 <br> <br> 教师:“小朋友,你们听过摇篮曲吗?摇篮曲可在什么时候 <br> <br> 听?”(睡觉时听)“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。 <br> <br> 2.(音乐停) <br> 教师:“这首曲子真好听,我听着听着就做起梦 <br> <br> 来了,(边讲边放多媒体画面)我梦见我到了寒冷的南极,小企鹅摇摇摆摆地跑过来,我们一起捉小鱼,捉了许多鱼,把海豹也引来了,海豹吃了小鱼,又想来吃小企鹅,我们马上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了过来,海豹就逃走了,我和小企鹅比赛游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你们做梦了吗?” <br> <br> 二、组织幼儿开展想象,并大胆讲述。 <br> <br> 1.幼儿欣赏音乐,开展想象。 <br> <br> 教师:“现在,让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里, <br> <br> 你可以飞上蓝天,可以游进大海,可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲,做睡觉状。 <br> <br> 2.组织幼儿讲述。 <br> <br> (音乐停)提问:“小朋友睡得真香呀,你们做梦了吗?”“梦 <br> <br> 见了什么有趣的事?” <br> <br> 幼儿相互轻声交流,然后请个别幼儿进行讲述。(鼓励幼儿大 <br> <br> 胆讲述,表扬大胆想象的幼儿) <br> <br> 三、幼儿评价。 <br> <br> 教师:“小朋友做的梦真有趣,你喜欢谁的梦?为什么?” <br> <br> (鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。) <br> <br> 四、用绘画表现有趣的梦。 <br> <br> 1.教师:“做梦真好玩,我还把我的梦画了出来:(出示示 <br> <br> 范图画,幼儿欣赏。)梦中我变成小小人了,和小蚂蚁做了朋友,我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子,我们抬着虫子回家去,路上,碰到了一只瓢虫,我们一起把大虫搬回了家。听听音乐,我们再来做一个美梦,梦醒后把它画出来,比比谁的梦最有趣。” <br> <br> 2.幼儿边欣赏音乐边绘画。 <br> <br> 教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。 <br> <br> 五、活动结束。 <br> <br> 延伸活动: <br> <br> 1、幼儿讲述各自画的梦,然后组织幼儿评议,说说谁的梦最有趣。 <br> <br> 2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏,让幼儿画画说说,发展他们的想象力。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:29 页数:3
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文章作者:U-1577

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