中班主题活动：《有趣的豆芽》教案设计

主题活动案例 &mdash;&mdash;有趣的豆芽 <br> <br> 清华洁华幼儿园 连桂菊 <br> <br> 一、方案的产生 <br> <br>   在组织&quot;我爱吃的食物&quot;这一综合主题活动时，为了让幼儿更加直观的认识一些蔬菜的特征，我特意带来了一些绿豆芽。孩子们看到它们一下子兴奋起来。&quot;我见过大大的蚕豆芽&quot; &quot;我见过绿色的豆芽&quot; &quot;上次去老家，我还看见过从泥土里刚刚钻出来的豆芽&quot; 大家争先恐后的发言。一向爱提问题的杨明一本正经的说：&quot;连老师，豆芽是从什么地方长出来的，你能解释一下吗？&quot; &quot;这个问题让我们一起来解决，好吗？&quot; 我一边说一边给孩子们每人发了几颗小绿豆，&quot;请你们仔细观察，认真想一想，豆子的什么地方可以长出芽儿来？&quot; 这小小的豆子在孩子们的眼里似乎变得神秘了许多，他们拿着豆子左看看，右瞧瞧，最后大家一致认为，芽儿是从豆子的&quot;肚脐眼&quot;发出来的。为了让孩子们得到准确的答案，通过和孩子们一起讨论，我们决定做个小实验，邵然从美工区拿来了饮料杯，张静文用纸杯接来了水&hellip;&hellip;  第二天，吃完早餐，我正在收拾餐具，韩愈阳在种植区大声喊道：&quot;快来看，绿豆发芽了！&quot; 孩子们一拥而上，他们一个个竟然惊奇得叫了起来&quot;豆子芽儿不是从&#039;肚脐眼&#039;那儿发出来的&quot; &quot;对，是从&#039;肚脐眼&#039;旁边长出来的&quot; &quot;不对，爸爸告诉我，豆子的胚芽能发出芽来&quot; 哦，原来是这样，孩子们终于找到了答案。 <br> <br> 二、方案的进行 <br> <br>   从孩子们的兴趣点出发，我开始预设主题网络图，网络图在活动的延伸下不断补充，逐步完善。  在方案实施过程中，我始终以指导者兼协同者的身份参与其中，对于一些出现的问题，及时给他们做出解决的建议，并给予指导，使孩子们能够充满信心的将活动继续进行下去。下面将是方案实施中的几个活动片断： <br> <br> （一）豆芽的叶子 <br> <br>   为了丰富关于豆类发芽、生长这方面的知识，我带孩子们参观了科学发现室有关花生生长过程的标本。回到活动室，他们七嘴八舌的又议论开了：&quot;豆芽没有根&quot; 赵昆说。&quot;豆芽有根，那白白嫩嫩的就是它的根&quot; 邵然不甘示弱。&quot;那我们吃的豆芽为什么没有根呢？&quot; 韩愈阳嘟着嘴一边思索一边自言自语。争论最激烈的就是关于豆芽叶子的问题了。瞧，他们挤在种植区争得不可开交，&quot;豆芽只有这两片叶子&quot; <br> &quot;豆芽好像没有叶子&quot;看到这种情况，我心里想，一定要让孩子们自己解开这个谜。于是，我建议：&quot;请大家找一找，想想看，豆芽的叶子在哪里？&quot; 孩子们拿起豆芽开始观察，这时，关子杰突然喊道：&quot;老师，不好了，吴维建把豆芽给弄坏了！&quot; &quot;让我看看&quot;坐在吴维建旁边的杨明接过豆芽，高兴得蹦了起来：&quot;呀！小叶子在这里！&quot;我轻轻的走过去看见杨明手里的那棵豆芽，在掉了一半豆瓣的中间，露出了黄黄的两片小叶子。孩子们在我的引导下小心翼翼的掰开豆瓣，兴奋的都欢呼起来。找到了，找到了！&quot; &quot;我也找到小叶子啦！&quot; <br> <br> （二）不发芽的豆 <br> <br>   一天早餐后，邵然急急忙忙的来找我：&quot;连老师，有一个杯子里的豆子坏了，一个也没有发芽。&quot;我走过去一看，同样一起种的豆子，绿豆、蚕豆、花生都已经发芽了，只有红豆一个也没有发芽，仔细一想，这些红豆是从柜子里找出来的，说不定已经放了好常时间，也许是因为受潮的原因，想到这里，我给孩子们留下了一个小问题：&quot;大家动脑筋想一想，有的豆子为什么不能发芽呢？&quot;孩子们一时回答不出来，彭纪源建议：&quot;咱们观察两天再说吧。&quot;  后来的几天，孩子们找到了许多不同的答案，耿虤说：&quot;我听过故事，《手捧空花盆的孩子》，在水里煮过的花籽不能发芽，煮过的豆子也不能发芽&quot; 李欢说：&quot;长毛的豆不能发芽&quot; &quot;恐怕是因为温度太高了吧。&quot; 冯文夕一副蛮有学问的样子。&quot;不对，他骗人。&quot;好胜的李格西一脸的不服气。  我被孩子们这种天真而富有逻辑性的推理所震撼。也为孩子们能找到不同的答案感到无比的欣慰。，当然，我们最终还是找到了解决问题的办法，我和孩子们分别把残缺的豆子，发黑发硬的豆子，用开水烫过的豆子放进了杯子里，并浇上水，时间一天天过去，无论孩子们怎样精心的护理，这些豆子一直都没有发芽。在比较漫长的等待中，孩子们有点失望，渐渐的也就没有...