中班主题科学活动：《捕光捉影》教案设计

幼儿园中班科学活动：捕光捉影 <br> <br> <br> 【设计意图】 <br>   一次，我们班挂镜子的钉子掉了，我就把镜子随手放在了窗台上，中午的时候，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上形成了一个光斑，这引起了孩子们的兴趣，他们争先恐后的挤着看着说着，兴致非常高。 <br>   光的反射可以说在我们生活中司空见惯，是我们身边很熟悉的科学，也是幼儿非常感兴趣的问题，选择这个内容作为中班的活动，符合幼儿的年龄特点和认知规律，体现了新《纲要》关于幼儿教育内容选择的一个原则，即&ldquo;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野&rdquo;。 <br> <br> 【活动目标】 <br>   1、了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。 <br>   2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。 <br>   3、知道生活中有些物品也能发射光。 <br> <br> 【活动准备】 <br>   1、知识经验准备：幼儿已玩过&ldquo;踩影子&rdquo;的游戏。 <br>   2、物质准备：（1）每人一面平面镜（大小形状各异）。 <br>   （2）若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。 <br>   （3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。 <br>   3、时间安排：阳光灿烂的日子。 <br> <br> 【活动建议】 <br> （一）请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题。 <br>   根据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？ <br>   小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。 <br> （二）引导幼儿探索镜子反光的现象。 <br> <br>   1、请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。 <br>   2、引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。 <br>   请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。 <br>   小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。 <br>   3、请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？ <br>   小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。 <br>   4、请幼儿再次操作，并相互交流经验。 <br> （三）引导幼儿探索还有哪些东西能反射光？ <br>   1、鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？ <br>   2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光？ <br>   3、鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同？ <br>   小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。 <br> （四）玩游戏&ldquo;捕光捉影&rdquo;。 <br>   1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。 <br>   2、教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、&ldquo;轰炸&rdquo;另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。 <br>   3、师幼一起玩游戏&ldquo;捕光捉影&rdquo;。 <br> <br> 【活动延伸】 <br>   1、将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。 <br>   2、家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。 <br> <br> 【活动反思】 <br>   这是在日常生活中捕捉教育契机，发现隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参与活动的积极性非常高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。 <br> <br> <br>   整个活动，教师为幼儿创造了宽松的...