中班主题科学教案：《会变的颜色》教案设计

科学活动：会变的颜色 <br> <br> 设计思路 <br> <br>    刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。 <br> <br> 活动目的： <br> <br> 1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 <br> <br> 2．情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。 <br> <br> 3．人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。 <br> <br> 4．动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> １．  物质准备： <br> <br> A.一瓶黄颜色的水。 <br> <br>      B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等 <br> <br> C.记录材料每组一份，涂色纸若干。 <br> <br> D．魔术师帽子。 <br> <br> 2．情境准备：魔术天堂 <br> <br> 3：经验准备：认识颜 色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> １．  情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 <br> <br> 师：１）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” <br> <br> 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） <br> <br> “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” <br> <br> 4）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 <br> <br> “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 <br> <br> 变成什么颜色拉？”（绿色） <br> <br> 5）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿 <br> 色。 <br> <br> “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” <br> <br> ２．  幼儿动手操作，探索颜色的变化。 <br> <br> １）  师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 <br> <br> ２）  教师讲解操作时注意事项 <br> <br> 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 <br> <br> ３）  幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 <br> <br> ３．  说说颜色的变化. <br> <br> （１）  师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ <br> <br> （２）  幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 <br> <br>  红＋黄＝橘黄 <br> <br>  黄＋蓝＝绿 <br> <br>  红＋蓝＝紫 <br> <br>  念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； <br> <br>      黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； <br> <br>      蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 <br> <br> ４．  通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 <br> <br> （１）  国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ <br> <br> 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 <br> <br>