中班科学活动（教案）——会变的颜色

会变的颜色 <br />中班科学活动会变的颜色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性，通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是会变的颜色教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 <br />　　2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。 <br />　　3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。 <br />　　4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 <br />　　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1． 物质准备： <br />　　A.一瓶黄颜色的水。 <br />　　B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等 <br />　　C.记录材料每组一份，涂色纸若干。 <br />　　D．魔术师帽子。 <br />　　2．情境准备：魔术天堂 <br />　　3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 <br />　　活动过程： <br />　　１． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 <br />　　师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” <br />　　2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） <br />　　“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” <br />　　3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 <br />　　“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？”（绿色） <br />　　4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 <br />　　“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” <br />　　２． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。 <br />　　１） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 <br />　　２） 教师讲解操作时注意事项 <br />　　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 <br />　　３） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 <br />　　３． 说说颜色的变化. <br />　　（１） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ <br />　　（２） 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 　 <br />　　红＋黄＝橘黄 　 <br />　　黄＋蓝＝绿 　 <br />　　红＋蓝＝紫 　 <br />　　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 　　　　　 <br />　　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 　　　　　 <br />　　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 <br />　　４． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 <br />　　（１） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ <br />　　最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 <br />　　活动反思： <br />　　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。 <br />　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。 <br />　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。 <br /> <br />