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中班主题数学：《编号》教案设计

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目标&nbsp; &nbsp;启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;准备&nbsp; &nbsp;1．每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。&nbsp; &nbsp;2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;过程&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;活动（一）小朋友排队编号&nbsp; &nbsp;1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”&nbsp; &nbsp;2．从高到矮排队编号，方法同上。&nbsp; &nbsp;3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;活动（二）给物品编号&nbsp; &nbsp;1．幼儿操作&nbsp; &nbsp;教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。&nbsp; &nbsp;2．讨论交流&nbsp; &nbsp;教师提问：&nbsp; &nbsp;你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？&nbsp; &nbsp;你是怎么给它们排队编号的？&nbsp; &nbsp;经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？&nbsp; 建议&nbsp; &nbsp;教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。 <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:36:41 页数：1
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文章作者：U-1683

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