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中班主题数学:《剥花生》教案设计

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上海崇明县江口幼儿园:倪进英 <br> <br> 设计思路: <br>   “有用的植物”这一主题活动的开展,经过了一段时间的探索,孩子们发现了植物的许多秘密,特别在“绿色菜篮子”这个小主题中,正值秋季,更是一个收获的季节,作为农村的孩子,离幼儿的生活经验比较近,孩子们区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。除了蔬菜,在菜地里孩子们也对其它农作物发生兴趣。花生就其中的一样,孩子们既熟悉又爱吃,于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。 <br>   为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密,因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,尝试学习用数字、符号来记录花生的数量,感知发现花生果里花生仁数量的不同。老师根据幼儿能力的不同,提出了不同层次的操作要求,使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣,并与同伴共同分享成功的快乐。 <br> <br> 活动目标: <br>   1、感知花生的特征,知道花生中花生仁的数量是不同的。 <br>   2、学习用数字、符号记录花生的数量。 <br>   3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 <br> <br> 活动准备: <br>   1、花生果每组一盘(提供的花生仁的数量不等)、每组一盒彩笔,两只空盘、小碗;记录纸人手一份。 <br>   2、活动前洗净双手。 <br> <br> <br> 活动过程:[www.chinajiaoan.cn] <br>   1、以猜谜语的方式引出“花生”。 <br>   谜语:麻房子,红帐子,里面住着白胖子。 <br>   2、猜猜花生有几颗 <br>   观察盘中的花生,说说它们有什么不同。 <br>   你能猜对每颗花生里有几颗花生仁?选一颗花生,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗? <br>   3、讨论记录方法 <br>   想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁? <br>   怎样记录?(师生共同讨论) <br>   4、探索体验[www.chinajiaoan.cn] <br>   幼儿剥花生并作记录。 <br>   教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。 <br>   5、交流分享 <br>   幼儿相互交流介绍自己的记录情况。 <br>   与同伴共同分享、品尝花生。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:42 页数:2
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文章作者:U-1660

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