中班主题活动：《做饭的炉具》教案设计

幼儿园中班主题活动：做饭的炉具 <br> 活动目标 <br> 问题板块 <br> 主题墙报 <br> 区域游戏 <br> 相关内容 <br> 家园合作 <br> 资源利用 <br> <br> 1、对身边的事物产生兴趣，初步学习搜集资料的方法。 <br> 2、了解一些安全知识，懂得自我保护的方法。 <br> 幼儿提出的问题：炉具为什么能做饭？ <br> 炉具有多少种？ <br> 教师提出的问题：怎样安全使用炉具？ <br> <br> 教师与幼儿共同布置墙饰 <br> 图书区摆放有关炉具的图书； <br> 科学区摆放幼儿收集回来的各种炉具图片； <br> 娃娃家展示各种炉具。 <br> <br> 请家长带幼儿到商场参观各种各样的炉具，鼓励幼儿提出自己的问题。 <br> <br> 发动家长与幼儿一起解决疑难 <br> <br> 活动一：炉具的用途 <br> 活动目标：通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具 <br> 活动准备：图片 <br> 活动形式：集体 <br> <br> 设计意图 <br> <br> 师幼互动 <br> <br> 教育反思 <br> <br> 了解幼儿的问题 <br> <br> 1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？ <br> 2、炉具是什么样子的。 <br> 3、提出疑问：幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题，老师记录。 <br> 幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感兴趣。 <br> <br> 对于自己感到很好奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。 <br> 在活动中幼儿通过讨论，及对自家使用炉具的不完整描述，幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。 <br> 在过渡环节组织幼儿讨论，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。 <br> <br> <br> 活动二：炉具的种类 <br> 活动目的：了解现代炉具 <br> 活动行式；集体 <br> 活动准备：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片 <br> <br> 设计意图 <br> <br> 师幼互动 <br> <br> 教育反思 <br> <br> 自己解决问题 <br> <br> 1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气） <br> 2、了解现代炉具 <br> 1）利用录像了解过去的炉具 <br> 2）现在我家的炉具 <br> 3）利用图片了解多种炉具 <br> 3、如何安全使用炉具 <br> <br> 在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。 <br> <br> 活动三：新型炉具 <br> 活动目标：大胆发挥想象自己创造炉具 <br> 活动行式；集体 <br> 活动准备：录像 <br> <br> 设计意图 <br> <br> 师幼互动 <br> <br> 教育反思 <br> <br> 鼓励幼儿大胆想象 <br> <br> 1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。 <br> 2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。 <br> 3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具，通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。 <br> 幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式表达。 <br> <br> 对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于肯定及鼓励。 <br> <br> 思维接力棒： <br> 在古代原始部落时代，人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。 <br> <br>