中班主题活动：《遇事自己想办法》教案设计

幼儿园中班主题系列活动六则：遇事自己想办法 <br> 主题由来： <br> 由于幼儿年龄特点，在动作的准确性和自控能力上还比较差，在生活中遇到困难时，幼儿还不会解决问题。如班上的刘琛小朋友汽车走不了了，活动区玩的不高兴。于是全班小朋友帮助他解决问题&hellip;&hellip;同时，为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育，设计了此主题。 <br> 教育目标 <br> 问题板块 <br> 主题壁报 <br> 区域游戏相关内容 <br> 家园合作 <br> 资源利用 <br> 1、通过多种形式，使幼儿进一步认识交通标志，知道它的作用 <br> 2、观察和记录天气的变化，了解季节变更 <br> 3、了解电的用途，学会远离危险，认识用电的标志 <br> 4、使幼儿了解到导体能导电，绝缘体不能导电。 <br> 5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好习惯 <br> 幼儿：为什么有的汽车叫遥控车？ <br> <br> 教师：因为里面装有电池和磁铁，有了这些后它就可以动了。 <br> <br> 幼儿：电池不装上就不能动了对吗？ <br> <br> 教师：不见得。不信，咱们来试一试。 <br> 安全标志 <br> <br> 我设计的标志 <br> 科学区：各种型号的电池 <br> <br> 美工区：投放安全标志图样 <br> <br> 图书区：安全小常识（对与错）；自制图书 <br> 小问答：当孩子迷路了怎么办？ <br> <br> 安全标志 <br> <br> 小资料 <br> 幼儿园里的安全标志 <br> <br> <br> 活动一：大街上 <br> 活动目标： <br> 1、进一步认识交通标志，知道它的作用 <br> 2、知道遵守规则 <br> 活动形式：集体 <br> 活动准备： <br> 禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带（大街上）、磁带、录音带 <br> <br> 设计意图 <br> <br> 师幼互动 <br> <br> 教育反思 <br> 幼儿对玩汽车非常感兴趣。一次，刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时，由于相互撞，将同伴的车子撞坏，故大家讨论怎么不会撞坏车子 <br> 1、情景引入，介绍我知道的标志 <br> 教师：你们都知道哪些交通安全标志？ <br> 幼儿：左拐弯、右拐弯、禁止调头。 <br> 师：限制汽车速度有标志吗？ <br> 幼儿：有！看红绿灯。 <br> 2、看录象带，提问 <br> 师：那看看录象带中怎么说的吧！ <br> 幼儿：安全标志可真多，我也想开车上路了。 <br> 教师：好呀！咱们现在就设计一个大马路吧。 <br> 3、设计大马路，并将标志放其中。游戏《上马路》 <br> <br> 通过问题引出，引导幼儿想到行为的后果，并利用适宜的材料引入，使孩子在无意中范错误时，能给孩子一个表达真实想法的机会，并从中渗透各种教育因素。 <br> [NextPage] <br> 活动二：天气日志 <br> 活动目标： <br> 1、观察和记录天气变化，了解天气变更 <br> 2、通过增减衣服适应气温的变化 <br> 活动形式：集体 <br> 活动准备：笔、室外温度计、图片、统计表 <br> <br> 设计意图 <br> <br> 师幼互动 <br> <br> 教育反思 <br> <br> <br> 教师：今天小朋友穿的衣服怎么这么少？ <br> 幼儿：天气很好，穿多了就出汗。 <br> <br> <br> <br> <br> 由于天气的变化很不稳定，有的幼儿就生病了，为了让幼儿学会自己照顾自己，并有预见知道天气的意识，做好准备来预防生病 <br> 师：你们怎么知道天气好和坏的？ <br> 幼儿：收听天气预报；看看有没有太阳。 <br> 教师：你认为天气都有几种形式？ <br> 幼儿：有太阳的天（晴天）；有阴天；有刮风天。有下雨天。 <br> 教师：有这么多形式呀！那我们设计一个天气记录表吧！ <br> 让幼儿真正成为活动的主人，让他们自己感受到是环境的主人，自己是有能力参与班级的活动，从而身在其中，体现自己的兴趣与新的发现。 <br> <br> 活动三：电的用途大 <br> 活动目标： <br> 1、认识日常生活中的安全标志 <br> 2、引导幼儿了解电对人的益处和危害 <br> 活动形式：集体 <br> 活动准备：电动玩具、光盘、图片 <br> <br> 设计意图 <br> <br> 师幼互动 <br> <br> 活动反思 <br> <br> 在活动用电安全后，幼儿觉得电很危险，就不要用电了的想法，这样就可以躲避危险了，说明幼儿对电的用途还没有真正的了解 <br> 教师：玩具恐龙为什么会动？ <br> 幼儿：...