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幼儿园小班数学活动教学设计：认识形状标记（幼儿园小班数学优秀教案）

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幼儿园小班数学活动教学设计认识形状标记（一）目标：1．运用多种感官认识方形、圆形。2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。（二）准备：1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。3．袋子一个，装饼干用。（三）过程：一.摸饼干：认识方形和圆形。1.出示装有饼干的袋子。2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？（圆圆的没有尖尖的角）〈依上提问认识方饼干〉二.认识形状标记，按标记将物体分类。1.出示两只盆子。A．  指有圆标记的盆子T：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？B．指有方标记的盆子。n（认识过程同上）2.送饼干回家。T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。3.集体检查结果。出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”三.到饼干的家做客。T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？〈幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”〉

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:37:15 页数：2
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文章作者：U-147262

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