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小班主题数学活动:《认识各种形状 》教案设计
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幼儿园小班数学 认识各种形状 <br> 爱尔艺术幼儿园 曹梅 <br> <br> 设计思路: <br> <br> 小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。 <br> <br> 目标: <br> <br> 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 <br> <br> 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 <br> <br> 准备: <br> <br> 1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形) <br> <br> 2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 <br> <br> 过程 <br> : <br> <br> 一、以故事形式引出主题 <br> <br> 1、讲故事引起幼儿的兴趣 <br> <br> 师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗? <br> <br> 2、出示图片,提问: <br> <br> 师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的? <br> <br> 小:三角形 <br> <br> 师:房身呢? <br> <br> 小:正方形 <br> <br> 师:门又是什么形状呢? <br> <br> 小:圆形 <br> <br> 引导幼儿说 <br> 出三角形、正方形和圆形 <br> <br> 二、复习图形 <br> <br> 师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。 <br> <br> 1、 出示“魔术箱” <br> <br> 师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟! <br> <br> 2、提问 <br> <br> 从魔术箱内变出图形 <br> <br> 师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀? <br> <br> 小:圆形 <br> <br> 师:它是怎么样的呢? <br> <br> 小:没有角的 <br> <br> 依次变出正方形、三角形并进行提问 <br> <br> 三、游戏—铺路 <br> <br> 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助 <br> <br> (嘟…)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?” <br> <br> 师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗? <br> <br> 2、摆出各种形状不同的几何图形 <br> <br> 师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范) <br> <br> 3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 <br> <br> 四、结束部分 <br> <br> 让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。 <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:47:01
页数:3
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文章作者:U-1001
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