幼儿园小班主题教案活动《鸡宝宝》含反思

幼儿园小班主题教案活动《鸡宝宝》含反思<br />幼儿园小班主题教案活动《鸡宝宝》含反思<br /> 设计思路： <br /> 本次活动教师有着三方面的考虑：1、孩子们对饲养角<br />里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩<br />子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌<br />龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，<br />孩子们知之甚少。2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》<br />主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋<br />里孵出来的感到好奇。因此，教师将你还知道哪些动物宝宝<br />是从蛋里孵出来的这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮<br />助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。3、教师在活动中准<br />备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是<br />考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。正是<br />有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝》 <br /> 活动目标： <br /> 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。2、在看看、<br />撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。3、<br />愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏<br />锐的观察能力。5、发展幼儿的动手能力。 <br /> 材料与环境创设： <br /> <br /> 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒(内放：幼儿自带<br />的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼<br />儿一张自制小鸡玩具操作步骤图教师用材料：kT板蛋壳内藏<br />小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 <br /> 活动过程： <br /> 一、歌曲导入，激起兴趣 1、(出示 kT板做得蛋壳)这象<br />什么?2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在<br />歌里。3、你从哪句歌词里听出来的?二、猜一猜 1、除了小<br />鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?2、(出示有<br />裂缝的蛋)根据幼儿的回答，揭晓秘密。三、变一变 1、请一<br />位幼儿配合教师变魔术。2、这只小鸡是用什么材料变出来<br />的?四、看一看 1、怎么变呢?学看操作步骤图。2、引导幼儿<br />观察认识圆点、数字、箭头三种标记。五、做一做 1、引导<br />幼儿先看步骤图，看好再做。2、辅导能力较弱的孩子，帮<br />助其观察、制作。六、延伸(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡<br />的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮<br />助他们做门好吗? <br /> 活动反思： <br /> 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图<br />来制作小玩具，教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于<br />对孩子终生发展的一个考虑，因为教师感到日常生活中的吃<br />穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地<br /> <br />铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――方便面的泡面方法;<br />住―――平板家具的安装等等，如果能从小培养幼儿看步骤<br />图，不但对提高幼儿的动手能力有帮助，更能培养幼儿的独<br />立性及观察能力。在材料的提供上，教师采用了实物鸡蛋，<br />从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，<br />一手制作有一定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部<br />精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从<br />平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发<br />展来增加操作材料的难度。小百科：宝宝是比儿童小的孩子，<br />是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都<br />是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父<br />母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小 只<br />要父母在 你永远都是他的孩子。 <br />