小班主题教案《小蜗牛》含反思

小班主题教案《小蜗牛》含反思<br />小班主题教案《小蜗牛》含反思<br />【活动设计】<br />初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼<br />儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小<br />动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。<br />【活动目标】<br />1、认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。<br />2、引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制<br />作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。<br />3、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。<br />4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。<br />5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。<br />【教学重点、难点】<br />重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。<br />难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。<br />【活动准备】<br />1、实物小蜗牛若干。<br />2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。<br />3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。<br /> <br /> 【活动过程】<br />一、导入。<br />听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗<br />牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。<br />二、欣赏蜗牛。<br />1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身<br />体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。<br />2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到<br />受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常<br />有趣。<br />三、认识蜗牛。<br />1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是<br />长在触角的顶端。<br />2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起<br />就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相<br />同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因<br />为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保<br />护自己不受到伤害。<br />3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会<br />弄脏身体还能保护自己。<br />四、了解蜗牛。<br />1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛<br /> <br />爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠<br />身体蠕动来爬行的。<br />2、小蜗牛的食物是什么呢？<br />经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西<br />可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一<br />些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在<br />湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠<br />还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也<br />要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。<br />五、小结<br />通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小<br />朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小<br />蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。<br />【活动延伸】<br />师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。<br />1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，<br />丰富幼儿的想象空间。<br />2、幼儿动手制作。<br />3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。<br />【教学反思】<br />1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。<br />2、教学教具过少，没有挂图。<br /> <br />3、师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。小百科：<br />蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆<br />生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗<br />牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞<br />蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。 <br />