幼儿园小班体育游戏优质教案《快乐的小鸭》含反思

幼儿园小班体育游戏优质教案《快乐的小鸭》含<br />反思<br />幼儿园小班体育游戏优质教案《快乐的小鸭》含反思<br />设计意图：<br />双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大<br />块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对<br />布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打<br />滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考。何不利用布<br />的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小<br />班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我<br />发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，<br />有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做<br />成了一块大大的长方形绸布。活动目标：<br />1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大<br />动作的协调发展。<br />2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。<br />3、体验和大家共同活动的快乐。<br />4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。<br />5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动重难点：练习不<br />同姿势的翻滚。活动准备：长约 6米、宽约 3米的大块长方<br />形绸布，音乐。活动过程：<br /> <br />一、开始部分<br />1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几<br />只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。<br />2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股<br />歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。<br />二、基本部分<br />1、基本动作练习。<br />师：小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，<br />你们要小心啊。<br />(1)过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼<br />儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。<br />(2)躲浪花，练习低头钻跑。<br />师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。<br />两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从<br />浪花下穿过。<br />(3)打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。<br />师：听，什么声音?幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师<br />拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。<br />2、练习滚动。<br />师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉<br />到小鱼的呢?<br />(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。<br /> <br />(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到<br />另一端。<br />三、结束部分<br />1、小小的船，放松动作。<br />师：天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。<br />全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇<br />晃，进行放松。<br />幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我<br />在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。<br />2、乘船回家，自然结束。<br />幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。<br />活动评析：<br />1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的快乐的小鸭活<br />动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，<br />抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，<br />小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的<br />游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教<br />师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。<br />2、教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的<br />口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝<br />毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积<br />极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境<br /> <br />界。<br />3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以<br />不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作<br />的同时受到音乐美的陶冶。教学反思： 1、我在组织的快<br />乐的小鸭活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈<br />的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以<br />小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子<br />划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进<br />行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点<br />的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。 2、活动中我始<br />终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起<br />玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵<br />守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育<br />无痕迹的教学理念。 3、整个活动，不同的场景伴随不同<br />的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同...