幼儿园小班教案《自己穿衣服》含反思

幼儿园小班教案《自己穿衣服》含反思<br />幼儿园小班教案《自己穿衣服》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺<br />序和方法，获得自己事情自己做的成就感。<br />2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。<br />3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。<br />4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动<br />1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。 师：小朋友们起床咯!<br />2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?<br />(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自<br />己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)<br />二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、<br />袖子、扣子等<br />1、 开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房<br />子。<br /> <br />2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿<br />理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如盖房子(将衣<br />服顶在头上)小老鼠出洞子(两只手分别从袖筒中伸出)。<br />3、边看老师做动作边学习儿歌。<br />4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。<br />三、学穿套衫<br />1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，<br />念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。<br />2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与<br />穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老<br />鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)<br />3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。<br />四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上<br />起来我们还有学会干什么呢?<br />1、启发孩子做出刷牙的动作<br />师：我们怎样用牙刷刷牙的呀?(个别幼儿示范)<br />2、启发幼儿创编洗脸的动作。<br />3、听音乐，有节拍的进行律动。<br />4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包<br />上幼儿园吧。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到<br />中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们<br />穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫<br />和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习<br />如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。<br />在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今<br />天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的<br />区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一<br />起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下<br />来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，<br />我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过<br />程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以<br />看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子<br />就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够<br />跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些<br />弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于盖顶<br />子这个动作充满了好奇，纷纷效仿。<br />但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的<br />动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师<br />一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，<br />可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，<br /> <br />我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己<br />穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。小<br />百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用<br />布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶 麻等）等材<br />质做成的各种样式的遮挡物。 <br />