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小班社会活动——自己穿衣服 教案

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自己穿衣服教案 <br />小班社会活动自己穿衣服教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯,通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,下面是自己穿衣服教案。 <br />  活动设计背景 <br />  小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。 <br />  活动目标: <br />  1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 <br />  2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。 <br />  3、发展幼儿的动手能力。 <br />  4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />  教学重点、难点: <br />  通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。 <br />  活动准备: <br />  1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 <br />  2、教学图片。 <br />  3、布置娃娃家。 <br />  活动过程: <br />  一、出示娃娃表演引出课题: <br />  1、表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!” <br />  2、结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做? <br />  二、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服? <br />  三、让幼儿练习正确穿衣服: <br />  1、娃娃穿衣服。 <br />  2、给同伴穿衣服。 <br />  3、自己穿衣服。 <br />  四、各领域中的渗透: <br />  1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。 <br />  2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。 <br />  五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 <br />  六、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 <br />  七、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。 <br />   <br />  活动反思: <br />  我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:01 页数:4
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文章作者:U-43139

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