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幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思

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幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思<br />幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思<br />活动目标<br />1、知道洗手的重要性 。<br />2、掌握洗手的正确方法 。<br />3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。<br />4、了解健康的小常识。<br />5、初步了解预防疾病的方法。<br />重点难点<br />活动重点:学习正确的洗手方法 。<br />活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。<br />活动准备<br />洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、<br />盆子、香皂。<br />活动过程<br />(一)游戏:手指歌导入活动<br />小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手<br />小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。<br />(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:<br />1、游戏导入:医生嘟嘟来做客(激发幼儿观看手偶表演的<br />兴趣)<br />教师引导语:今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做<br /> <br />客了,我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶,向<br />小医生问好)<br />2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼<br />儿了解洗手的重要性)<br />提问:豆豆为什么会肚子疼啊?<br />它应该怎样做呀?<br />(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的<br />好习惯)<br />3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知<br />识经验,进一步体验洗手的重要性)<br />问题:你们的肚子疼过吗?为什么?<br />我们应该怎么做啊?<br />4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗<br />手的好习惯)<br />(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:<br />1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 我是怎样洗手的?<br />2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手<br />的正确方法。<br />画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来<br />学一学吧!<br />(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)<br />3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:<br /> <br />卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手<br />(教师根据画面边做动作边讲解)<br />4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方<br />法:<br />(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序<br />及方法)<br />我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手<br />前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关<br />上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲<br />一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。<br />5、师幼谈话:我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完<br />玩具、手脏时等)<br />(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手<br />的方法<br />教师引导语:现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小<br />手吧,看看谁的小手洗的最干净。<br />在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正<br />确的洗手。<br />附:故事: 小熊豆豆生病了<br />小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,<br />他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就<br />吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆<br /> <br />豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就<br />坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏<br />了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,<br />然后对豆豆说:你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗<br />手呀?豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对<br />豆豆说:以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候<br />要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,<br />这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应该勤洗手,<br />做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?豆<br />豆乖乖的点点头说:记住了!谢谢医生!<br />教学反思<br />幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,<br />但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄<br />泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些<br />乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要<br />求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业<br />素养得到尽快的提升。小百科:手除了天生有残缺或有增生,<br />一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节<br />的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节<br />的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲,<br />而且各有长...

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发布时间:2023-02-02 15:39:20 页数:5
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文章作者:U-43711

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