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小班主题活动——洗洗小手真干净教案
小班主题活动——洗洗小手真干净教案
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洗洗小手真干净教案 <br />小班主题活动洗洗小手真干净教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道洗手的重要性,掌握洗手的正确方法,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,下面是洗洗小手真干净教案。 <br /> 设计背景 <br /> 以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。 <br /> 活动目标 <br /> 1、知道洗手的重要性。 <br /> 2、掌握洗手的正确方法。 <br /> 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 重点难点 <br /> 活动重点:学习正确的洗手方法。 <br /> 活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。 <br /> 活动准备 <br /> 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 <br /> 活动过程 <br /> (一)游戏:“手指歌”导入活动 <br /> “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。” <br /> (二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性: <br /> 1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) <br /> 教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好) <br /> 2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性) <br /> 提问:豆豆为什么会肚子疼啊? <br /> 它应该怎样做呀? <br /> (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯) <br /> 3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性) <br /> 问题:你们的肚子疼过吗?为什么? <br /> 我们应该怎么做啊? <br /> 4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯) <br /> (三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法: <br /> 1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的? <br /> 2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。 <br /> 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! <br /> (引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述) <br /> 3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法: <br /> 卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手 <br /> (教师根据画面边做动作边讲解) <br /> 4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法: <br /> (师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法) <br /> 我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。 <br /> 5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) <br /> (四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法 <br /> 教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。” <br /> 在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。 <br /> 附:故事: 小熊豆豆生病了 <br /> 小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:17
页数:6
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文章作者:U-43139
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