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小班安全活动教案:洗洗小手真干净教案(附教学反思)
小班安全活动教案:洗洗小手真干净教案(附教学反思)
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<br />小班安全活动课程计划:洗小手真正干净的课程计划(带教学反思) <br />小班安全活动洗小手真清洁教学案例(带教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解洗手的重要性,掌握正确的方法洗手,适合幼儿园老师去小班安全活动课,过来看看干净的手工计划。设计背景 <br />以小班的年龄特点为出发点,结合班级的实际情况,让孩子独立探索,动员孩子现有的生活经验,通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的。体验生活了解开发清洁的重要性,通过让孩子们观察图片和讨论图片,利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探索正确洗手的神秘感,让孩子们通过亲身体验来放松身心。动员孩子们的热情。在自由的环境中感受活动的乐趣,在活动的整个部分,帮助孩子学会正确洗手,培养幼儿建立初步的健康行为,教育幼儿养成良好的生活习惯,并逐步改善幼儿的生活。自我保健能力。 <br />活动目标 <br />1.了解洗手的重要性。 <br />2.掌握洗手的正确方法。 <br />3,教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 <br />4.加强幼儿的安全意识。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />主要困难 <br />活动重点:了解洗手的正确方法。 <br />活动困难:培养孩子养成清洁的良好习惯。 <br />活动准备 <br />手洗的课件,两个熊木偶,幼儿用的小毛巾,温水,花盆,肥皂。 <br />活动程序 <br />(1)游戏:'手指歌'导入活动 <br />'小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手蒙住。 “ <br />(2)专注于木偶戏,帮助孩子了解洗手的重要性: <br />1,游戏进口:'博士嘟嘟为客人'(激发孩子们观看木偶戏的兴趣) <br />老师指导:'今天,我们小医院的医生将来我们班做客。我们欢迎它!' (展示傀儡扮演的小医生和小医生打招呼) <br />2,观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事,让孩子明白洗手的重要性) <br />问题:为什么豌豆有胃痛? <br />它该怎么办? <br />(通过这个故事,让孩子们知道他们手中有很多细菌,他们应养成经常洗手的好习惯) <br />3.引导孩子们与他们的实际情况沟通(调动孩子现有的知识和经验,并进一步体验洗手的重要性) <br />问题:你的胃受伤了吗?为什么? <br />我们应该做什么? <br />4,小医生嘟嘟总结:洗小手谈卫生(鼓励幼儿养成洗手的好习惯) <br />(3)设计问题,引导孩子观看课件,并学习洗手的正确方法: <br />1.动员孩子们现有的知识和经验告诉'我怎么洗手? <br />2,展示洗手课件,设计问题,引导孩子观察图片,了解洗手的正确方法。 <br />小女孩在屏幕上做什么?她是怎么做到的?让我们一起学习吧! <br />(引导幼儿了解屏幕内容,鼓励孩子用语言表达) <br />3,教师和孩子共同讲述正确的洗涤程序和方法: <br />卷袖 - 打手 - 舔肥皂 - 舔手掌 - 冲肥皂 - 擦手 <br />(老师根据屏幕解释动作) <br />4,引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作,学会正确的洗手方式: <br />(老师和年轻人一起说出歌曲和动作,并进一步学习正确洗手的顺序和方法) <br />我有一只小手,来洗手,白袖,花袖,洗手袖之前,不要让水滴在袖子上,打开水龙头,洗小手,关上水龙头,拔出把肥皂泡,揉搓手掌,搓手背,打开水管冲,将肥皂泡洗干净,然后用手巾擦手,小手真的很干净。 <br />5,老师和年轻人说:“我们什么时候洗手?” (在玩玩具,脏手等之前,之后,之后) <br />(四),幼儿的实际操作:洗手小谈卫生,进一步掌握洗手的方法 <br />老师指导:'现在是吃饭的时候了。让我们一起洗手,看看谁是最好的洗手液。 “ <br />在实际练习中,老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手,并指导孩子们正确地洗手。 <br />附件:故事:小熊豆生病了 <br />小熊豆可以顽皮,整天爬上来,让一只小手脏!有一天,他在口渴后回到家里,看到盘子上的水果抓住它吃了,没有洗手。我的母亲回来为Peas准备午餐,并叫豆豆吃。豌豆听到快速冲出马桶,坐下来吃饭而不洗。晚上,豆豆突然说他的肚子疼,他妈妈吓坏了,她和豆豆一起去了医院。医生仔细检查了豆豆,然后对豆豆说:'你的急性肠炎是你玩玩具后没洗过玩具吗? '豌豆很尴尬,低下头。医生开了豌豆并对豌豆说:'我会记得在玩完玩具后,洗手后洗手,手脏的时候,因为会有很多细菌我们看不到在手中。胃里的细菌吃了,这让我们生病了。所以我们应该洗手,做一个卫生的好孩子,所以生病不容易!记得? “杜杜点点头说...
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发布时间:2023-02-02 15:44:25
页数:5
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文章作者:U-69700
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