小班游戏教案《勇敢人的》含反思

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小班游戏教案《勇敢人的》含反思 小班游戏教案《勇敢人的》含反思 设计背景： 小班幼儿的心理特征是胆怯、怕黑怕生，经过观察，发 现有一半幼儿不敢爬攀登网，教师力图通过故事《胆小先 生》，让孩子得到启发，明白原来自己是很有力量的，勇敢 自信起来，从而战胜自己，攀上高峰，在勇敢人的游戏中获 得成功的快乐。 活动目标： 1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。2、明白原来我 是很有力量的，做一个勇敢的人。3、喜欢参与游戏，体验。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来 的快乐。 活动准备： 1、课前创设活动情境。2、胆小先生和大老鼠手偶各一; 自制勇敢人标志若干。 活动过程： 一、利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬 攀登网，并了解其原因。1、可用以下方式提问：你敢爬攀 登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?你为什 么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?2、师生共同小 结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳 了，一步一步爬上去。二、请愿意爬的人表演爬攀登网， 大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。三、教师示 范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后， 再翻越另一条腿。四、鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大 胆尝试爬攀登网。五、教师有表情的讲述故事《胆小先生》。 六、分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白 原来我是很有力量的，激发他们想做一个勇敢人的愿望。七、 再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。 活动反思： 教师善于观察幼儿，关注幼儿之间出现的心理问题，并 巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和勇敢人的标志做 手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心 理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几乎所有的孩子都学会 了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼我胜利了， 同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼 儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。 愿胆小先生的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的 一个个困难。小百科：勇敢，汉语词汇。拼音:yǒng gǎn 指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语:勇敢作战，机 智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，勇敢 最重要的含义是:不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。

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发布时间：2023-02-02 15:39:40 页数：2

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文章作者：U-43711

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