幼儿园小班教案《苹果歌》含反思

幼儿园小班教案《苹果歌》含反思<br />幼儿园小班教案《苹果歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特<br />点。<br />2、初步了解秋天是一个成熟的季节。<br />3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、秋天<br />秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天<br />吧。<br />歌曲《秋天》<br /> <br />二、秋天的水果<br />秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟<br />了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。<br />果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，<br />我们一起到果园里去看看好吗？<br />音乐律动（播放苹果伴奏）<br />我们开着车去果园看看吧！<br />开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红<br />彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子<br />树（出示 ppt），它们都是秋天的水果。<br />你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢<br />我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？<br />三、红苹果<br />我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的<br />歌曲，你们想听听吗？<br />欣赏歌曲《苹果歌》<br />这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？<br />清唱歌曲（哼唱前奏）<br />你们听到歌曲里面说了些什么？<br />念白歌词<br />（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身<br />体健康多快乐。）手拍节奏<br /> <br />重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动<br />作，请幼儿一起模仿。<br />学唱歌曲<br />这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？<br />四、摘水果<br />摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘<br />一摘？<br />分三组上来摘水果<br />你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？<br />真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌<br />曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你<br />们唱给大家听，好吗？<br /> 教学反思： <br /> 　 <br />《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简<br />单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的<br />发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活<br />动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了<br />一个简单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激<br />起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ，在音乐的伴随下，孩子<br />们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解<br /> <br />熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学<br />说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了 1和许多，各领<br />域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对<br />小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿<br />很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲<br />的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，<br />初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，<br />幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在<br />哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是<br />孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡<br />萄，孩子们还说一串一串摘下来，真的很不错，创编很成功。　<br />整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活<br />动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的<br />生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌<br />唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。<br />小百科：苹果是一种低热量食物，每 100克产生 60千卡热<br />量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”<br />之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。 <br />