幼儿园小班教案《蓝精灵》含反思

幼儿园小班教案《蓝精灵》含反思<br />幼儿园小班教案《蓝精灵》含反思<br /> <br />教学目标<br /> <br />1、能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢的动作自信地<br />表现《可爱的蓝精灵》。<br />2、通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵机灵、活泼、勇敢、<br />可爱的形象。<br />3、能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。<br />4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br />5、体验歌唱活动带来的愉悦。<br /> <br />教学重点难点<br /> <br />教学重点：弱起小节<br />教学难点：变音记号 #<br /> <br />教学准备<br /> <br />多媒体教学平台、课件碟、自制 PPT.、自制蓝精灵头套<br /> <br /> <br />教学过程<br /> <br />一、复习第一课时内容：<br />1、蓝精灵是什么？<br />2、蓝精灵英文名字的来历<br />3、为什么来自于外国的动画片《蓝精灵》它的主题曲却是<br />由中国的词、曲作家所写呢？ （介绍词曲作家）<br />4、分别介绍和展示动画片《蓝精灵》中正、反派人物<br />二、新课：学唱歌曲<br />1、请听歌曲，想一想：歌曲《蓝精灵》可以分为几个乐段？<br />请用 A、B、C等字母表示。<br />A-B-A<br />2、复听歌曲，说一说：A、B、A 乐段分别由几个乐句组成？<br />3、分别表达了蓝精灵什么样的情感？<br />A：由 4个乐句组成。节奏跳跃紧凑，显得十分活泼。<br />B：节奏舒缓，表达了对蓝精灵的抒情和赞美之情。<br />A：只有 2个乐句，是对 A的重复，再现前面的音乐形象。<br />三、知识点：<br />1、调号：1= C（读作：do等于 C）<br />2、拍号：2/4（含义：以 4 分音符为 1 拍，每小节有 2 拍)，<br />画拍<br /> <br />3、重点：节奏特点--弱起小节<br />4、难点：变音记号（唱），即时纠正并适时地示范唱歌的姿<br />势、气息等<br />四、唱歌：<br />1、分组合作唱歌：即时纠正唱歌的姿势、气息、情绪、节<br />奏、速度、力度等要素。<br />2、即兴表演：（流动座位）用道具，加表演，即时强调正<br />确的人物形象表演。<br /> <br />教学反思<br /> <br />由于《蓝精灵》是动画片的主题歌，所以学生对此歌兴趣浓<br />厚。我在教学环节的设计上力求丰富，多样化，力争达到引<br />人入胜的效果。我在设计问题的流程时力求以由浅入深为原<br />则一步步把学习引入到各个知识点的消化和解决中。因为一<br />直与动画片的故事情节紧密联系着，所以学生的情绪能始终<br />保持高涨，并且注意力集中。但是在学唱过程中还是有部分<br />同学不能准确地掌握弱起小节、大跳时的音准及有变音记号<br />的音准问题。但由于时间问题无法使每个学生都完全唱准。<br />以后在学生的音准方面还要研究出更行之有效的方法。小百<br />科：邪恶的格格巫突然闯进精灵村庄，受惊的蓝精灵慌忙躲<br />避，笨笨误闯神秘石洞，在奇异的蓝月亮照耀下竟然穿越来<br /> <br />到纽约中央公园。蓝爸爸同蓝妹妹、笨笨、聪聪、厌厌以及<br />勇勇（新角色）在纽约这座大苹果之城展开冒险。他们人生<br />路不熟，只好寄居在一对年轻的温斯洛夫妇家中，他们百厌<br />活泼反应快，搞到屋主晕头转向又无计可施；而蓝精灵们首<br />要的任务就是避开格格巫的追捕返回精灵村庄。 <br />