幼儿园小班教案《狼外婆》含反思

幼儿园小班教案《狼外婆》含反思<br />幼儿园小班教案《狼外婆》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性；<br />2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；<br />3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5、让幼儿尝试叙述狼外婆，发展幼儿的语言能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味<br />性。<br />活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象声词嘚嘚驾；<br />发准围着、嘴巴、转身、伸出等平翘舌字音。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。<br /> <br />2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、<br />狼的头饰<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）、开始部分：教师边说嘚嘚驾，嘚嘚驾边做骑马的动<br />作，请幼儿说说：老师在干什么啊？引起幼儿兴趣。<br />（二）、基本部分：<br />1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内容。<br />出示骑马的小红帽，提问：小红帽骑着马，你们猜猜，她要<br />骑到哪儿啊？<br />幼儿回答，教师帮忙提炼：小马骑到家<br />到外婆家门口了，我们一起来敲门吧！<br />边出示狼外婆，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又<br />大。<br />小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。<br />外婆开始问了：为啥不进外婆家？<br />小朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？<br />请幼儿大胆表达。<br />教师最后总结。<br />2、教师完整朗诵儿歌，请幼儿认真听。<br />3、教师逐句教儿歌，注意儿歌的节奏。<br /> <br />4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿歌。<br />5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。<br />（三）、结束部分：教师总结。<br /> <br />教学反思<br /> <br />把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分<br />的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在<br />故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、<br />或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大<br />概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻<br />松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。<br />这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病<br />的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经<br />典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，<br />我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情<br />上达到共鸣。<br />故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，<br />相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节<br />的。<br />故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后<br />的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言<br /> <br />得到更好的发展。小百科：狼吃掉小红帽的外婆后又装扮成<br />外婆模样吃掉小红帽，便称‘狼外婆’。现在“狼外婆”成<br />网络衍生人名词。意思是指掩盖其狠毒贪婪、凶恶残暴的本<br />相，并装扮成好人，想欺骗弱小无知的孩子，最后露出破绽<br />而自取灭亡。也指善于伪装的恶人。 <br />