幼儿园小班阅读教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班阅读教案《吃饭不挑食》含反思<br />幼儿园小班阅读教案《吃饭不挑食》含反思<br />活动目标<br />1、知道人体需要各种不同的营养。<br />2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身<br />体健康和生长发育。<br />3、养成不挑食的好习惯。<br />4、初步了解预防疾病的方法。<br />5、初步了解健康的小常识。<br />教学重点、难点<br />重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大<br />胆表达自己的想法。<br />难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于<br />身体健康和生长发育<br />活动准备<br />三只小熊的图片。<br />活动过程<br />活动过程：<br />1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只<br />小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你<br />知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？<br /> <br />2、教师操作图片讲述故事。<br />3、组织幼儿讨论。<br />①白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）<br />②黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）<br />③为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖<br />不瘦。）<br />④你愿意做哪只小熊呢？为什么？<br />⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢？<br />教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊<br />一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。 结合三只小<br />熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝<br />们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更<br />是一次直接的教育，所以效果比预期的好。最后请小朋友看<br />课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们认识到<br />人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体<br />健康才有好处。<br />教学反思<br />这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什<br />么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。<br />我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，<br />而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天<br />吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。<br /> <br />最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？<br />为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继<br />续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提<br />醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。<br />活动设计背景<br />现在许多孩子由于家长的宠爱，有的小朋友从小就有挑食的<br />习惯，这样长期下去对孩子的健康成长是不利的，有的家长<br />对此也是没办法只能顺其自然。那么怎样让小朋友们养成不<br />挑食的习惯呢？《吃饭不挑食》这一课告诉我们：吃饭挑食<br />对身体健康不好，会降低身体的免疫力导致经常生病。课文<br />中，洋洋只爱吃番茄炒蛋别的菜都不吃，这样时间长了导致<br />洋洋长得又瘦又小，还经常生病。后来他的姐姐开导他：洋<br />洋，如果你什么东西都吃，就能长得又高又帅又聪明。洋洋<br />听后，每顿饭都不挑食了，过一段时间，洋洋身体变好了，<br />人也长得壮了。<br />《吃饭不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、<br />趣味性于一体，可看可读性较强。我充分挖掘该教材后发现<br />其蕴涵的教育价值主要有：人的身体在成长过程中需要各种<br />营养，只有不挑食，不偏食，才能长得又高又壮。课文是通<br />过展现洋洋的挑食习惯及家人对他的教育，但他不听以致身<br />体一天比一天瘦小到经常生病，后来决心改掉坏习惯到，最<br />后人长得壮了。因此，本活动在设计上充分发挥幼儿的主动<br /> <br />性，挖掘幼儿的潜力，引导幼儿仔细看、认真想、大胆说。<br />在活动中，幼儿是学习的主人，我通过问题推动，调动幼儿<br />多种感官，学习和运用语言，展现自己的能力，体验我会读<br />书的喜悦，充分享受阅读的乐趣。小百科：挑食是幼儿常见<br />的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃<br />几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有<br />不喜欢某种特定的颜色，如红色。或者不能接受某种性状的<br />食物，如糊状。严重挑食也是一种心理疾病，称为选择性饮<br />食障碍。 <br />