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幼儿园小班教案《扇子》含反思

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幼儿园小班教案《扇子》含反思<br />幼儿园小班教案《扇子》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。<br />2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。<br />3、培养幼儿动手操作能力。<br />4、探索、发现生活中扇子特征。<br />5、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子<br /> <br />活动准备<br /> <br />各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、导入<br />小朋友,我们来猜个谜语,好吗?<br />谜语:有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋<br />风.猜猜它是什么?(扇子)<br />好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处<br />呢?<br />二、探索扇子的制作方法<br />师: 上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来<br />了扇子,想看吗?<br />问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?<br />师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎<br />么做出来的?<br />结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:<br />(1)找两张相同形状的彩纸。<br />(2)在一张彩纸上涂满胶水。<br />(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。<br />(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻<br />合。<br />(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计<br />小花边。<br />三、集体制作扇子<br />幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二<br /> <br />张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。<br />四、展示评价作品<br /> <br />教学反思<br /> <br />美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备<br />时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要<br />完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比<br />较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示<br />的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;<br />其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是<br />自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画<br />的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基<br />础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选<br />择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画<br />法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚<br />颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果西瓜、桃子、<br />菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦<br />的笑脸,发现孩子们正在长大。小百科:扇子是引风用品,<br />夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中<br />华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家<br />文化有着密切关系。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:41:33 页数:3
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文章作者:U-43711

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