幼儿园小班教案《扇子》含反思

幼儿园小班教案《扇子》含反思<br />幼儿园小班教案《扇子》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。<br />2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。<br />3、培养幼儿动手操作能力。<br />4、探索、发现生活中扇子特征。<br />5、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子<br /> <br />活动准备<br /> <br />各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、导入<br />小朋友，我们来猜个谜语，好吗？<br />谜语：有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋<br />风.猜猜它是什么？（扇子）<br />好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处<br />呢？<br />二、探索扇子的制作方法<br />师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来<br />了扇子，想看吗？<br />问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？<br />师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎<br />么做出来的？<br />结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：<br />（1）找两张相同形状的彩纸。<br />（2）在一张彩纸上涂满胶水。<br />（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。<br />（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻<br />合。<br />（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计<br />小花边。<br />三、集体制作扇子<br />幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二<br /> <br />张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。<br />四、展示评价作品<br /> <br />教学反思<br /> <br />美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备<br />时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要<br />完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比<br />较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示<br />的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；<br />其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是<br />自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画<br />的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基<br />础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选<br />择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画<br />法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚<br />颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、<br />菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦<br />的笑脸，发现孩子们正在长大。小百科：扇子是引风用品，<br />夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中<br />华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家<br />文化有着密切关系。 <br />