幼儿园小班教案《彩色圆环》含反思

幼儿园小班教案《彩色圆环》含反思<br />幼儿园小班教案《彩色圆环》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。<br />2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据老师的口令做动作。<br />3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、学习客观的<br />评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、培<br />养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动准备： <br /> 1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。2、录音机、磁带、剪<br />刀、浆糊、抹布。 <br /> 活动过程： <br /> 一、赋予纸条生命，让纸条显本领。教师：（双手高举<br />并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大<br />家一起做 游戏，你们发现这些纸条像什么？幼儿：a、像筷<br />子。b像面条。c像妈妈的头发。d像草。e像火腿肠。f像<br />树。（省略教师对 幼儿应答的评价，下面也如此。）教师：<br />小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？幼<br />儿：听到声音了。教师：这声音像什么？幼儿：a像下雨。b<br />像唱歌。c像风来了。d像感冒了。教师：小纸条还会爬，<br />爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？幼儿：<br /> <br />（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！教师：现在教师头上<br />的小纸条像什么？幼儿：a像头发。b像头箍。c低频蝴蝶结。d<br />像带子（小纸条接着跳到下巴一，腰上， 幼儿思考 ）二、<br />由纸条提要求，让幼儿动手动脑。教师：这次，小纸条说：<br />我不爬了，我不跳了，我要变了。我想变成彩色的圆环。可<br />是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。T：纸条宝宝变了那<br />么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成很<br />多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们<br />呢？（可以撕，可以剪、然后粘起来）（这种变魔术的方式<br />充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条<br />宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮<br />层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的<br />注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子等，发展幼儿的<br />创造力）。三、剪刀娃娃变魔术 1、出示剪刀，老师示范怎样<br />使用剪刀，示范剪直线条我们来看小剪刀变个魔术吧！小手<br />变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪<br />刀的大嘴巴。一张一合工作忙，咔嚓咔嚓 剪出直直的小线<br />条 。（可请个别幼儿示范）剪的时候眼睛看者自己的手,不<br />能东张西望哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发）2、<br />请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪<br />刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官<br />间的协调能力。）小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小<br /> <br />剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。3、示范粘圆环先将直线<br />条剪好了再粘圆环（把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻<br />地粘到另一端固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手）,我<br />知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不<br />对?(对)（三）小朋友操作，老师巡回指导（音乐声中进行）<br />1、剪直线条老师：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一<br />剪，变一变，剪出直直的小线条的，剪得快的小朋友可以多<br />剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们<br />将剪刀的&lsquo;嘴巴合上，不然它的嘴该累了。2、粘圆环、<br />套圆环鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，可以引<br />导四个小组的小朋友一起比赛（对能力太弱的幼儿，可以允<br />许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿可以及时表扬，<br />激励他粘更多的圆环）（四）讲评幼儿作品 <br /> 反思： <br /> 1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣，积极性很高，但是有<br />个别幼儿将废纸到处乱丢，以后手工活动中要加强常规 2、<br />对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好，整合效果欠佳。小<br />百科：圆环相当于一个空心的圆，活中的例子有空心钢管，<br />甜甜圈，指环等，截取圆环一部分的叫扇环。 <br />