小班美术教案《星空》含反思

小班美术教案《星空》含反思<br />小班美术教案《星空》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受<br />色彩强烈对比的美。<br />2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带<br />来的快乐。<br />3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．图片星空<br />2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你<br />们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？<br />1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢<br />画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？<br />你觉得它美在哪儿？你看到了什么？<br />2、师：那画上什么最亮呢？<br />二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品<br />1、从颜色上观察作品<br />师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这<br />些颜色有什么感觉？<br />小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，<br />对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。<br />2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用<br />了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？<br />三、引导幼儿整体感受作品<br />师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被<br />旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己<br />紧张、忧郁、难过的感情。<br />四、合作完成作品，创作星空。<br />师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小<br />朋友们来画画你想象中的星空<br />小组合作的方法<br /> <br />师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友<br />怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？<br />师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，<br />看看哪一组的星空最美。<br />五、作品展示、交流分享<br />师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中<br />有什么。<br /> 教学反思： <br /> 整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，<br />再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与<br />教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充<br />分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单<br />的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过<br />欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的<br />孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。<br />小百科：《星月夜》（The Starry Night）是荷兰后印象<br />派画家文森特·梵·高于 1889年在法国圣雷米的一家精神<br />病院里创作的一幅油画，是梵高的代表作之一，现藏纽约现<br />代艺术博物馆。在这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描<br />绘了充满运动和变化的星空。整个画面被一股汹涌、动荡的<br />蓝绿色激流所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异<br />常活跃，脱离现实的景象反映出梵·高躁动不安的情感和疯<br /> <br />狂的幻觉世界。 <br />