小班安全教案《入园我知道》含反思

小班安全教案《入园我知道》含反思<br />小班安全教案《入园我知道》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。<br />2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受<br />成人的建议。<br />3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来<br />的快乐。<br />4、发展幼儿手部动作的灵活性。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、小男孩和成人女性木偶各一个。<br />2、积木搭起的话题，小皮球一个。<br />3、教学挂图和幼儿用书。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、引导幼儿观察教学挂图。<br />（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？<br />（2）教师：<br />①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，<br /> <br />绿衣服小朋友是冬冬。）<br />②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？<br />③明明是怎么上幼儿园的？<br />④明明到班上的时候是怎么做的？<br />2、引导幼儿观看木偶表演。<br />⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别<br />的小朋友是怎么做的吧！<br />⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。<br />①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，<br />他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了<br />一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑<br />梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈<br />找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，<br />这样才是妈妈的好宝贝。<br />②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈<br />可能会发生什么事？<br />⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。<br />①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的<br />手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看<br />见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，<br />在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。<br />这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。<br /> <br />老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，<br />如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。<br />②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出<br />去会怎样？<br />3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。<br />⑴教师：<br />①请你们看看书上的小朋友在干什么。<br />②你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br />⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不<br />能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、<br />受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的<br />话，老师会带小朋友们出去玩的。<br /> 教学反思： <br /> 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏<br />保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的<br />工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深<br />入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问<br />题不会再成为困扰我们的一个难题。小百科：幼儿园，原称<br />勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼<br />稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教<br />育，通常接纳三至六周岁的幼儿。 <br />