幼儿园中班教案《不攀比》（通用）

幼儿园中班教学计划《不攀比》 <br />中班教学计划《不攀比》适用于中班语言主题教学活动，这样孩子们就可以理解，由于对方的穿着简单，他们不愿与对方成为朋友。有必要学习发现对方的优势，并了解对他们最有利。养成不与他人比较的习惯，可以静静地听别人的演讲，并积极思考，看看幼儿园中班《不攀比》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.了解您最好发展自己，养成不与他人相比的习惯。 <br />2，引导孩子了解，因为对方的简单着装不愿与对方成为朋友，要学会发现对方的优势。 <br />3.安静地听别人的演讲，并积极思考。 <br />4，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。 <br />活动准备： <br />儒家儿童教科书 <br />活动程序： <br />首先，导入活动 <br />1.带领孩子们以孔子的童谣为节奏。 <br />2，带领孩子们参加孔子的三大典礼。 <br />二，新课程 <br />1.“听”故事问题的输入：您看过蝴蝶覆盖的裙子吗？请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。 <br />2，静听《儒灵童》的故事，情境介绍。 <br />老师的问题：安妮为什么要一条装满蝴蝶的裙子？ <br />故事摘要：安妮看到孩子们都赞美这条可爱的裙子，要求妈妈穿得更漂亮很吵闹。后来，她穿上漂亮的连衣裙，被蝴蝶带到空中，知道自己错了。儿童无论您何时不与他人比较，它都是对您最好的。 <br />3，“看”动画的问题介绍：孩子们，你认为哪种衣服最好？ <br />4，认真看一下《儒灵童》的动画，激发思维，老师提出了以下问题： <br />（1）戴豌豆与孟萌戴同一顶花帽后，豌豆受到赞誉吗？ <br />（2）豌豆第二天来到幼儿园后，为什么会受到称赞？ <br />（3）如果您是豌豆，您将与萌萌和壮壮相比较？为什么？ <br />5.如果孩子有疑问，他可以再次观看动画。教师根据班级中孩子的共同特征和个体差异暂停或播放动画。结合故事节点，在孩子们现有的经验中进行选择性的交互式提问教学。 <br />老师总结：豌豆喜欢与人比较，总觉得别人的东西很好，总要母亲给孩子像其他孩子一样。但是，这些衣服不适合他，因此不被称赞。孩子们应该记住，只有对自己最好的才是最好的。 <br />第三，地图演示，判断对与错老师展示两张图片，供孩子判断对与错。 <br />老师看图片总结：孩子穿的衣服并不比谁的衣服新，谁的衣服漂亮，只要干净整洁，大方得体的衣服就是漂亮的衣服。 <br />四，游戏互动，巩固主题名称：衣着，饮食和住所不要比规则爬：老师提前准备好孩子的衣服，请带几个孩子参加，首先让孩子知道其他孩子的衣服，鞋子，然后请坐在椅子上脱下鞋子。放入圆圈中，老师将鞋子弄乱，游戏开始，孩子从圆圈中找到伴侣的衣服和鞋子，并帮助伴侣穿上穿赢家。让失败的孩子谈论教会教什么技能。 <br />五，活动扩展，主题内化 <br />（1）带领孩子们阅读《弟子规》 Classic。 <br />（2）教师可以鼓励孩子们在日常生活中穿简单干净的衣服。 <br />（3）与父母接触，并习惯于继续在家庭中耕种。 <br />小型百科全书：Panby是指盲目与高标准相比较而不论其具体情况和条件如何。示例：与其努力去相互比较，不如努力提高自己的素质并不断进步。 <br />