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幼儿园中班教案《不攀比》(通用)

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幼儿园中班教学计划《不攀比》 <br />中班教学计划《不攀比》适用于中班语言主题教学活动,这样孩子们就可以理解,由于对方的穿着简单,他们不愿与对方成为朋友。有必要学习发现对方的优势,并了解对他们最有利。养成不与他人比较的习惯,可以静静地听别人的演讲,并积极思考,看看幼儿园中班《不攀比》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.了解您最好发展自己,养成不与他人相比的习惯。 <br />2,引导孩子了解,因为对方的简单着装不愿与对方成为朋友,要学会发现对方的优势。 <br />3.安静地听别人的演讲,并积极思考。 <br />4,可以学会轮流交谈,体验与同伴交流和讨论的乐趣。 <br />活动准备: <br />儒家儿童教科书 <br />活动程序: <br />首先,导入活动 <br />1.带领孩子们以孔子的童谣为节奏。 <br />2,带领孩子们参加孔子的三大典礼。 <br />二,新课程 <br />1.“听”故事问题的输入:您看过蝴蝶覆盖的裙子吗?请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。 <br />2,静听《儒灵童》的故事,情境介绍。 <br />老师的问题:安妮为什么要一条装满蝴蝶的裙子? <br />故事摘要:安妮看到孩子们都赞美这条可爱的裙子,要求妈妈穿得更漂亮很吵闹。后来,她穿上漂亮的连衣裙,被蝴蝶带到空中,知道自己错了。儿童无论您何时不与他人比较,它都是对您最好的。 <br />3,“看”动画的问题介绍:孩子们,你认为哪种衣服最好? <br />4,认真看一下《儒灵童》的动画,激发思维,老师提出了以下问题: <br />(1)戴豌豆与孟萌戴同一顶花帽后,豌豆受到赞誉吗? <br />(2)豌豆第二天来到幼儿园后,为什么会受到称赞? <br />(3)如果您是豌豆,您将与萌萌和壮壮相比较?为什么? <br />5.如果孩子有疑问,他可以再次观看动画。教师根据班级中孩子的共同特征和个体差异暂停或播放动画。结合故事节点,在孩子们现有的经验中进行选择性的交互式提问教学。 <br />老师总结:豌豆喜欢与人比较,总觉得别人的东西很好,总要母亲给孩子像其他孩子一样。但是,这些衣服不适合他,因此不被称赞。孩子们应该记住,只有对自己最好的才是最好的。 <br />第三,地图演示,判断对与错老师展示两张图片,供孩子判断对与错。 <br />老师看图片总结:孩子穿的衣服并不比谁的衣服新,谁的衣服漂亮,只要干净整洁,大方得体的衣服就是漂亮的衣服。 <br />四,游戏互动,巩固主题名称:衣着,饮食和住所不要比规则爬:老师提前准备好孩子的衣服,请带几个孩子参加,首先让孩子知道其他孩子的衣服,鞋子,然后请坐在椅子上脱下鞋子。放入圆圈中,老师将鞋子弄乱,游戏开始,孩子从圆圈中找到伴侣的衣服和鞋子,并帮助伴侣穿上穿赢家。让失败的孩子谈论教会教什么技能。 <br />五,活动扩展,主题内化 <br />(1)带领孩子们阅读《弟子规》 Classic。 <br />(2)教师可以鼓励孩子们在日常生活中穿简单干净的衣服。 <br />(3)与父母接触,并习惯于继续在家庭中耕种。 <br />小型百科全书:Panby是指盲目与高标准相比较而不论其具体情况和条件如何。示例:与其努力去相互比较,不如努力提高自己的素质并不断进步。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:00 页数:3
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文章作者:U-69700

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