幼儿园小班主题教案：五官感知（通用）

幼儿园小班主题教案：五种感官知觉 <br />设计思路 <br />对于小班儿童，他们已经知道了一些感官的名字。日常生活中会使用最基本的感觉器官，例如眼睛，嘴巴，耳朵和鼻子。这项活动试图通过听唱歌，闻气味，看讲座和其他形式来使儿童感觉器官。进一步理解的功能，我们可以使用不同的感官来感知不同的对象，并培养小班儿童学习用完整句子表达的能力，同时让孩子体验各种感官器官的作用，知道自己很小。保护自己的感官器官。 <br />活动目标 <br />1.通过听讲座，敲击，玩耍，观看游戏和其他形式，使孩子们知道我们可以用不同的感觉来感知不同的物体。 <br />2，教孩子学会使用：&ldquo;我用***做&rdquo;的句型，培养孩子完整陈述的能力。 <br />3.通过感官活动，开发儿童的感觉器官的功能，并教育儿童保护自己的感觉器官。 <br />重点和难点 <br />1.重点：了解感觉器官的功能 <br />2.难点：用完整的语言表达感觉器官的功能 <br />物质和环境创造 <br />有五个表，每个表具有：各种工具；书籍，卡片；糖果，橙子，饼干；香水，醋，葡萄酒；音乐磁带和带有歌曲的录音机；嘴，眼睛，鼻子，耳朵等 <br />活动流程知觉操作理解解释内部化迁移 <br />活动程序 <br />1.知觉操作 <br />（1）游戏：看谁在快速指点规则：老师说，指出&ldquo;眼睛&rdquo;，&ldquo;嘴&rdquo;，&ldquo;鼻子&rdquo;和&ldquo;耳朵&rdquo;的孩子的速度最快。 <br />（2）孩子们可以自由选择活动的内容老师：&ldquo;嘿！老师在桌子上放了很多有趣的东西，每个小组都不一样。您去每个小组玩耍。稍后我会告诉您，您最喜欢哪张桌子，为什么？ &ldquo; <br />（3）儿童的操作活动教师观察，引导，鼓励儿童大胆观看，品味，敲打，倾听，闻香，问儿童：&ldquo;你在做什么？ &#039;（阅读）&#039;您用来读书的是什么？ &#039;（眼睛） <br />（4）我听到一个小铃声在老师身边。 <br />2，了解故事 <br />（1）问题：&#039;您刚才玩了什么？您最喜欢在哪里玩，为什么？ &ldquo; <br />（2）老师：&ldquo;我们的孩子刚刚玩了很多事情，有人说他们最喜欢看书，因为这本书非常好，有很多知识；有些人喜欢敲打乐器，因为它听起来很棒；有些人喜欢吃甜食，橘子和饼干，因为这些食物既美味又营养。有些喜欢闻，因为气味非常好。 &ldquo; <br />（3）告诉老师手里拿着书。问：&ldquo;那么，您用来读书和看卡片的用途是什么？ &ldquo;孩子们说：&rdquo;我用眼睛看书。 &ldquo;老师（拍手）：&rdquo;是的，是的，是的，我用眼睛看书。老师手里拿着糖果和其他东西。问题：&#039;你用来吃什么？ &#039;孩子们：&#039;我用嘴吃饭&#039;。老师：&#039;我们一起称赞他。 &ldquo;（拍手）&rdquo;是的，是的，是的，我用嘴吃饭。老师敲了乐器。问题：您听到了什么？ &#039;（声音）&#039;您用来听声音的是什么？ &#039;孩子们：&#039;我用耳朵听声音。 &#039;集体（拍手）：&#039;是的，是的，是的，我用耳朵听声音。 &#039;老师喷香水问：&#039;好香，你闻到了吗？ ``你闻到什么？ &#039;孩子：&#039;我闻到了鼻子的气味。 &#039;集体（拍手）：&#039;是的，是的，是的，我闻到了鼻子的气味。 &#039; <br />3.内部化迁移 <br />（1）老师：&#039;今天，老师邀请了几个小客人。猜猜他们是谁？ &#039; <br />（2）呈现：&ldquo;眼睛&rdquo;，&ldquo;嘴巴&rdquo;，&ldquo;鼻子&rdquo;，&ldquo;耳朵&rdquo;是指夫妻。 &#039;嘿！你好！你认识我们吗（.）是的，我们是您的好朋友，眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵。我们的用途很大，您知道我们会做什么吗？ &#039; <br />（3）儿童讲 <br />（4）总结&#039;你很好。我可以看书，看电视和看风景。我可以看到很多东西。没有我的&ldquo;眼睛&rdquo;，我什么也看不到。你可以保护我吗？不要用脏手擦眼睛。看电视时间太长，否则您将遭受近视。 &#039;&#039;我的嘴&#039;不小！除了可以吃饭以外，您还可以唱歌，说话和呼吸！您还必须保护我，不要让我吃不干净的东西，不要整天大声说话，否则我的侄子会受伤。 &#039;&#039;我是您的好朋友&#039;鼻子&#039;，除了闻到各种味道外，我还可以呼吸，但是我非常重要。您还必须保护我！记住，不要把东西塞进你的鼻子，否则我无法呼吸。 &#039; &#039;你好！我是您的好朋友&ldquo;耳朵&rdquo;，我能听到各种各样的声音。您应该好好照顾我，不要把东西塞进耳朵，不要挖东西，否则我的耳朵会掉下来，您再也听不到声音了。 &ldquo; <br />评论 <br />该材料符合小班儿童的年龄特征。眼睛，嘴巴，鼻子和耳朵是非常熟悉的感觉器官，并在儿童日常生活中每天使用。由于幼儿的积极性，动手尝试和强烈的感知欲，这些活动取得了良好的效果。在设计活动中重点关注幼儿的感受和经验，并创建各种实际的教学方案，以便儿童进行各...