幼儿园小班数学《给雪人戴帽子》教案及反思

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幼儿园小班数学《给雪人戴帽子》教学计划与思考 【教学目标】 雪人将按大小排列，并将合适的帽子和武器一个接一个地穿上。 2，可以了解操作要求，认真操作活性物质。 [教学准备] 1.四只熊和不同大小的食物。 2，儿童专辑P39。 [教学重点和难点] 雪人和小桶将逐一分类和排列。 【教学过程】 一是集体经营。 1.展示四只不同大小的熊。 老师：有多少只熊？他们有什么不同？ 排队四只熊。 老师：谁愿意帮助他们排队？ 3.给熊家提供食物。 （1）要求：最大的一个是送给熊的父亲，最小的是送给小熊的兄弟，小熊妈妈的小一点，小熊的小兄弟。 （2）要求幼儿具有很强的能力，能够在黑板上展示和纠正错误的操作。 第二，做个雪人。 老师：你堆积了一个雪人吗？制作雪人很有趣。那里有多少雪人？它们是一样的吗？ 雪人缺少什么？这里的红色桶可以用作帽子，扫帚可以用作手臂。今天我们都在建造雪人，把正确的帽子放在雪人身上并戴上手臂。 3，孩子操作时，老师专注于指导雪人戴帽子，手臂，注意孩子对活动规则的理解。 三是组织集体交流。 1.欣赏确保正确操作的孩子。 2，老师：谁想介绍你是怎么做雪人的？ [教学反思] 在Math Activity 《给雪人戴帽子》活动中，我带着一个有趣的故事来举办这个活动。通过讲故事然后在故事中呈现图片，图片用于让孩子区分事物的大小。我问：孩子们看看这三顶帽子之间的区别吗？（不同尺寸）然后通过解释将三顶帽子系在三个雪人身上。同样地，我会用围巾和手套告诉孩子们。第二步是要求幼儿一个接一个地上来。在第三阶段，孩子们必须自己做工作并为雪人戴帽子。 这项数学活动的效果仍然很好，因为当我和戴着帽子的雪人谈话时，我们班上的孩子们非常认真地听，答案是正确的。在托儿的过程中，大多数孩子都会被联系起来，只有少数孩子不会被联系，所以我进行了一些个人指导，但我发现这些孩子没有联系，实际上知道了答案，而且是正确的，也就是说，它不会是直的。从这个教学活动中，让我知道在数学活动中，我们不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑事后是否会出现问题。 1/2

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发布时间：2023-02-02 15:42:12 页数：3

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文章作者：U-69700

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