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幼儿园小班区域活动：我的身体（通用）

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 <br />幼儿园小班区活动：我的身体 <br /> [活动] <br />1.让孩子了解身体的主要部分，并知道如何保护自己的身体。 <br />[活动准备] <br />1.娃娃屋：我说你正在寻找两个人合作。一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部分。 <br />2，拼图区：身体各部位的功能图。 <br />【活动程序】 <br />首先，老师和年轻人说话。 <br />老师：现在是我们角落活动的时候了。区域活动老师在角落里准备了很多东西。你想玩吗？ （激励孩子们进入教室） <br />老师：孩子们必须听什么样的规则？ <br />第二，区域规则。 <br />1.在进入该区域之前，请听老师介绍每个区域的游戏角色！只有清楚地听，我们才能更好地选择我们喜欢的区域。 <br />2.进入该地区前该怎么办！ （取出区域卡演示）获取区域卡。 <br />3，在获取区域卡后，您可以选择您想要参加活动的区域，并将区域卡插入您选择的区域卡中。 <br />4.当区域活动结束时，不要忘记带上自己的区域卡并将其放回卡中。 <br />5.如果你想去卡片没有位置的区域怎么办？这意味着该地区的人数已满，我们必须选择另一个地区。 <br />第三，指出本节区域活动的重点。 <br />老师：孩子今天在各个地区怎么玩？ <br />老师：介绍各种区域活动。 <br />2.拼图区。 <br />老师：孩子们知道我们身体的各个部位，并且知道我们身体的每个部位都很重要。 <br />老师：所以孩子们必须照顾好自己的身体。 <br />老师显示身体部位的操作图：这是什么？这是我们要在里面等待的操作图，有身体各个部位的图片，等待孩子们帮助这些部分的图片组合，什么时候看哪个孩子最聪明，可以尽快结合起来尽可能起来。 <br />3，娃娃回家 <br />老师：当孩子们在玩具屋玩耍时，他们必须先安排人物。他们必须是两个人的团体。这两个孩子用彼此的手指指出对方的身体部位并用嘴说出它是什么。 <br />老师：看哪哪一组孩子最匹配，哪一组孩子最聪明。 <br />第四，请进入该区域的孩子。 <br />老师：现在让孩子们选择他们想去的地方的活动吧！ <br />老师：在几个方面来回走动，正确引导幼儿的活动。 <br />五。评估区域活动 <br />教师：根据幼儿在活动中的情况，对当地教师进行相应的评估和纠正，同时积极鼓励孩子取得进步或进步。 <br />1/2 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:42:16 页数：3
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文章作者：U-69700

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