河南省郑州市八年级上学期期末考试语文试题卷

八年级上学期期末考试语文试题卷注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试间100分钟，满分120分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。一、积累与运用(21分)1.阅读下面的语段，给文中加点字注音，或据拼音填写词语。(4分)学习语文的目的不止于雕琢文字，习得技法，更重要的还在于塑造灵魂，传播文明。读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名家佳作，潜()移默化之中，我们(méngmèi)的心智得以开启，粗糙的情感变得细腻，(pínjí)的心田得到滋养。语文还承载()着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道精神，来化解社会戾气，引导人们向善向美。　()移默化méngmèipínjí承载()2.根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。(8分)陶弘景在《答谢中书书》开篇说“，”，可是终日奔走在家与学校之间，我们很少有机会欣赏山水之美，更少有陶渊明在《饮酒》(其五)中“，”的闲适意趣。若有时间，真想去人文湘楚山水湖南，陪崔颢登黄鹤楼，远眺“，”的江川美景，跟孟浩然一起感受洞庭湖“，”的宏伟气象，或者去桃源县探寻桃花源的入口，替刘子骥完成未果的计划。3.请仔细观察漫画，联系现实生活，用简洁的语言概括画面内容并揭示其寓意。(3分),4.阅读下面两则材料，完成相关任务。(6分)【材料一】继上海发布地铁“静音令”后，又一则“静音”消息引发热议。自2020年12月24日起，铁路部门将在京沪高铁、成渝高铁的部分车次试点“静音车厢”服务。旅客乘坐“静音车厢”应遵守5条“静音”约定：在“静音车厢”内保持安静；使用各类电子设备时佩戴耳机或关闭音原外放功能；将手机调至静音或震动状态；接打电话或相互交谈时离开“静音车厢”；携儿童出行的旅客照看好孩子，避免喧哗。违反者将被劝阻。公众依法享有安宁权。在图书馆、博物馆、医院、地铁等公共场合保持安静，尽量不要干扰他人，虽渐渐成为公众普遍认同的文明准则，但近年来发生的多起高铁旅客噪音纠纷事件，仍引起了大众对高铁文明乘车环境的关切，“静音车厢”的出现很有现实意义。（摘编自《北京青年报》）【材料二】在班级微信群的“今日热点”讨论中，同学们就静音车厢试点运用这一话题各抒已见，下是部分同学的发言。李晓明：违反静音只是“劝阻”？直接驱赶到非静音车厢去！张晨：要是在非静音车厢，有人外放视频声音，你说人家，人家立马回怼你：有本事你买静音车厢啊。怎么办？王潇：几个试点有啥用？建议全国推行静音车厢！刘瑞瑞：全车安静原是本分，现在倒成了情分，理应是常态；现在倒成了特例，呵呵(1)请使用恰当的修辞手法为静音车厢拟一条标语，不超过20字。(2分)(2)如果你轮值当日的班级微信群，请结合材一，参考所给示例，对材料二中任意一个同学的发言进行回复。要求：文明交流，理性发声，留下有价值的见解；100字左右。(4分)示例：@李晓明晓明你也太狠了吧？静音只是约定，并不是强制，有人违反约定，咱只能礼貌劝阻，劝阻不听的，可以请乘务员乘警来处理，以免引起冲突；况且咱也不能因为自己要安静就将制造噪音的人赶到别的车厢去，那不是“以邻为壑”嘛。,二、阅读与鉴赏(59分)(一)文学性文本阅读(18分)阅读下文，完成5-8题母亲的针线①最近几年，母亲每一次离开故乡来上海小住，必带碎布粘好的鞋垫半成品。我们上班忙，没有多少时间陪她，做针线活就成了她消磨时间、排遣孤寂的最好方式。②母亲心灵手巧，小时候过年，家里贴的窗花都是她剪的。母亲缝制衣服的手艺更是远近闻名。读中学的时候，临近年关，我放假回到家，安放着缝纫机的房间总是挤满了来请母亲裁剪、缝制新衣的大姑娘小媳妇。此时的母亲顾不上“领导”我们，我和弟弟、妹妹就各自找同伴去疯玩，父亲则去找他的那些“狐朋狗友”们喝小酒唱秦腔，为元宵节的三天大戏做准备。③在农村，婆媳关系疏远甚至紧张是普遍现象，但母亲和祖母却情同母女，难舍难分。我少小离家，关于祖母生命里最后二十年与母亲相处的往事大都是从亲友口里听说的。据我二妹讲，每到春天，母亲就为祖母做月白色的衬衫，搭配黑色的衣服和裤子，冬天做绸缎的棉衣，上面套黑色的外套，把祖母打扮得漂漂亮亮。在同村的老太太中，祖母的穿戴是最体面、最干净利落的。④村里每年农历五月十五都有庙会，要连唱三天大戏，这在当时可是一件比一般节日都重大的事儿。大约是上世纪九十年代的一个农历五月初，大家闺秀出身的祖母突然想穿一双绣花的鞋子去听戏，这任务自然就落到了亲身上。一周后，一双绣花布底鞋就做好了。从此，母亲几乎每年都要给祖母做一双绣花的布鞋，大都是黑华达尼的面料，红、黄兼有的碎花，翠绿的叶子，庄重而不失典雅。⑤2005年5月我弟媳生小孩，需要母亲去照料一段时间，母亲怕父亲粗心，对祖母照顾不周，她离开前几天，先是给我二妈、舅妈叮嘱，又给隔壁本家的婶子和邻居的姨姨再三交代，唯恐有啥事儿怠慢了祖母。这份依依不舍之情，至今仍为邻里们称道，也成了村里婆媳相处的典范。离家那天，八十八岁的祖母拄着拐杖送母亲到路口，告诉母亲，希望她快点回来。⑥母亲照顾襁褓中的小孙女五个月，最终还因为放心不下祖母而回了家。看到祖母依,然康健，母亲悬了五个月的心总算安下来了。可世事难料，两个多月后的一天，祖母突然就粒米不进，母亲找出早已做好的寿衣和寿鞋，想给祖母穿上，但祖母的脚已经浮肿，原来的寿鞋穿不上。母亲请我小姨帮忙赶做鞋，自己连夜绣鞋面，三天后，一双绣花的新寿鞋就赶出来了，祖母穿上新鞋，见过赶来见最后一面的娘家人，就溘然长逝了，没有任何痛苦和遗憾。⑦母亲的热心善良是出了名的。听我大妹说，有一年母亲从乌鲁木齐赶到克拉玛依，专门为大妹的公公、婆婆缝制寿衣，在给她婆婆做的寿鞋上，特地绣上了一朵象征富贵幸福的牡丹花。⑧大概是在十年前，母亲不再下地劳作，孙子、孙女们也长大上学去了，衲鞋垫，成了她寄托情怀、传达关爱的方式。家里人人都穿过母亲衲的鞋垫，亲朋好友也得到过母亲的馈赠。鞋垫上，或是一针针衲出的精美图案，或是用各种丝线绣出的漂亮花草，有时也会写几个吉祥或寄托期望的字，如“一帆风顺”“马到成功”等。我曾经数过，鞋垫上一个“马”字就有近两百个针脚，粗略算下来，一双鞋垫得有上万个针脚啊。一针针，一线线，需要极大的耐心，也饱含无限的关爱。⑨日复一日，岁月在五彩丝线的延展中流逝，母亲眼角的皱纹多了，上楼的脚步慢了，可飞针走线依然熟练。为了不影响运针速度，线不能太长，一双鞋垫往往需要几百根各色丝线，母亲眼花，每天那么多的线不知是怎么穿入针眼的。小时候，我们曾在昏暗的油灯下帮母亲穿过针，现在她怕麻烦我们，反而不再要我们帮助。⑩每天离家时，看母亲戴着老花镜，坐在窗前，穿针引线，一扎、一顶、一引之间，手法娴熟，头也不抬，只是一句轻轻的话：“早点回来。”下班到家，母亲依然是同样的姿势，说的是另句话：“赶紧休息。”⑪在母亲眼里，我们好像是永远没有长大的孩子，依然需要每天叮咛，时时关爱。而母亲自己，似乎什么都不需要，她最大的愿望，就是看着一家人平平安安。⑫对于母亲，我无以为报，只能努力工作，用工作的成就给她以慰藉。曾写了一首小诗称颂母亲、感恩母亲：窗前孤坐运飞针，红线绿丝绣美纹。鞋垫一双万般爱，愧无尺寸报慈恩。(摘自《文汇报》，作者王辅臣。有删改)5.下列对本文内容的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.文中写到“贴窗花”“唱秦腔”、农历五月十五举办庙会、给去世的老人做寿衣寿鞋等风俗，传达出浓厚的文化意味，丰富了文章的内涵。B.第⑧段综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，用饱含深情的语言赞美了母亲的勤劳、耐心和对亲人朋友的无限关爱。C.本文语言平实质朴而富有感情，如第⑪段写母亲坐在窗前衲鞋垫的情景和对我们的嘱咐，语浅情深，母亲的形象和对儿女的怜爱跃然纸上。D.第⑪段中说“母亲自己，似乎什么都不需要”，一方面表现了母亲晚年在物质和精神方面的充实满足，一方面也表现了母亲对子女的无私。,6.作者为什么选择“针线”来表达对母亲的称颂、感恩之情？请结合全文简要分析。(5分）7.作者花了大量笔墨来写母亲与祖母的相处，请结合相关内容阐述作者这样写的意图。(5分)8.原文结尾还有下面一段文字，你认为是删去好还是保留好，为什么？(5分）我想哪一天她要是读到这篇文章和这首诗，手里的绣花针定会轻轻放下，脸上也一定会露出孩子般天真羞涩的神情吧？(二)说明性文本阅读(15分)阅读下文，完成9-12题。(15分）嫦娥五号“挖土”之旅或可改写月球历史九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。嫦娥五号月球探测器计划11月下旬择机发射升空，从月球采样后返回，为我国探月工程重大科技专项“绕、落、回”三步走发展战略画上圆满句号。地月之间平均距离约为38万公里，一个来回将近80万公里，月球样品中究竟有哪些奥秘值得我们如此费力去挖掘？回望历史，人类在去月球“挖土”这件事上取得过哪些成就？嫦娥五号“挖土”任务在取样地点上会有哪些特别之处呢？月壤虽是土，价值抵万金,“月壤即月球的土壤，虽然在月球上唾手可得，但对地球人来说却蕴藏着巨大的科学价值。”中国地质大学行星科学研究所教授肖龙说。月壤是由月球岩石在遭受陨石撞击、太阳风轰击和宇宙射线辐射等空间风化作用后形成的，其中有大量的月球岩石碎块、矿物及陨石等物质。科学家通过研究月壤样本，既可以了解月球的地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供必要的信息。“探测月球有三种常用方法。”全国空间探测首席科学传播专家庞之浩告诉记者，一是环绕探测，主要用于对月球进行综合性普查；二是着陆和巡视探测，主要用于对月球进行区域性详查；三是采样返回探测，主要用于对月球进行区城性精查。相比前两种方法，采祥返回可以将月壤等关键性样品运回地面实验室供科学家进行精准分析研究，有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息，深化对月坡、月壳和月球形成演化的认识。“挖土”有魅力，各国都很拼“冷战期间，当时的航天超级大国美国和苏联都很热衷于去月球采样。”庞之浩介绍，苏联月球16号探测器从月球丰饶海取回了一块101克的小样本，20号探测器和24号探测器则分别从阿波罗尼厄斯高地和月球危海采集了55克和170克样品。1969年7月至1972年12月，美国阿波罗11号到阿波罗17号载人飞船实施了7次载人登月任务，除了阿波罗13号因发生故障中途返回外，其余6艘飞船皆完成登月，成功将12名航天员送上月球，共带回月壤和月岩样品约381.7千克。“通过对月球样品的分析，科学家们取得了丰硕的成果。”庞之浩说，科研人员通过研究发现，月壤中含有大量微小的橘红色玻璃形式颗粒，这些颗粒一般富含铝、硫和锌，它们是在月幔部分融化过程中，于月球表面下约300千米深处形成，因火山活动而喷出到月球表面的。通过对样品的分析与实验证实，月壤和月岩中氧化铁的含量很高，从中可以制取水和氧，未来可利用月面物质支持月球基地的运行，并为登月飞行器补充燃料。更重要的是，科学家还在采集回来的样品中发现了核聚变的理想原料氦一3。按照目前地球的能源消耗规模，月球上的氦-3用于核聚变发电，能够满足人类约1万年的能源需求。嫦娥有特色，选址位置新嫦嫉五号的取样地址很有特色。嫦娥五号将在月球正面最大的月海风暴洋北部吕姆克山脉附近着陆，此地从未有其他国家的探测器到访过。风暴洋相对较年轻，富集铀、钍、钾等放射性元素，该地存在大约13亿至20亿年前的玄武岩，获得这些年轻玄武岩的同位素年龄，将有助于推进对月球火山活动和演化历史的认识。正如11月5日国际顶尖科学期刊《自然》刊文所言，嫦娥五号可以填补科学家对月球火山活动研究的一个重要空白。此前对美、苏获取月壤祥品的研究表明，月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩，这与嫦娥五号着陆地区的年龄相仿。如果嫦娥五号采回的样本能够证实这段时间月球仍在活动，将会改写月球的历史。,(选自11月19日《科技日报》“共享科技”版，实习记者于紫月。有删政）9.下列对本文内容的理解与分析不正确的一项是()(3分)A.我国探月工程历时十六年，分绕、落、回三步走，嫦娥五号将负责完成“回”的任务，即从月球取样并返回。B.文中加点的“常用”一词，表明探测月球的方法不止三种，“普查”“详查”“精查”则准确说明了三种探测方法的不同目的。C.在说明苏联、美国在月球上“挖士”的成就时，作者通过举例子和列数字，具体说明了每个探测器的名称、取样地点和样品重量。D.目前人们对月球表面是否含有最近10至20亿年前形成的火山熔岩并不确定，嫦娥五号采回的样本可能会有助于研究这一问题。10.为什么说月壤“价值抵万金”？请综合相关信息，分点作答。(4分)11.选文引用肖龙、庞之浩的话以及科学期刊《自然)中的言论，分别说明了什么？这样引用有什么作用？(4分)12.本文的小标题很有特点，请结合文章内容及文后所注明的材料来源，分析其妙处。(4分)(三)整本书阅读(5分)13.读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请从表中三个人物中任选一人，根据外貌特征判断他是谁，并结合书中内容对其个性特点举例分析。(5分),人物姓名外貌特征个性特点举例分析A他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出……是一个非常精明的知识分子的面孔。勤奋博学有反坑精神B他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。吃苦耐劳有军事智慧C貌不惊人，一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。爱好广泛身先士卒(四)古诗文阅读(21分)阅读下文，完成14-16题。(10分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，西山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，其春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始此，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若婚妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。,操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娘氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。(节选自《列子·汤问》)14.下列各项中，加点词的意思相同的一项是()(3分)A.面山而居不可久居（《小石潭记》）B.汝心之固，固不可彻固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）C.何苦而不平必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）D.操蛇之神闻之有闻而传之者（《穿井得一人》）15.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。16.寓言的情节设计是为寓意服务的。如果把结居设计为照公和他的子孙们经过世代努力终于移山成功，跟借助神力搬走大山这一结相比，哪一个更好？请简述理由。(4分）阅读下面语段，完成17-18题。(6分)柱厉叔事莒敖公，自为不知己，去居海上。夏日则食菱芰，冬日则食橡栗。莒敖公有难，柱厉叔辞其友而往死之。其友日：“子自以为不知，故去。今又往死之，是知与不知无辨也。”柱厉叔曰：“不然。自以为不知，故去。今死，是果不知我也。吾将死之，以丑后世之人主不知其臣者也。”凡知则死之，不知则弗死，此直道而行者也。柱厉叔可谓怼以忘其身者也。(节选自《列子·说符》)【注】①莒敖公：春秋初期莒国国君。②丑：这里指让…惭愧。③人主：国君。④直道而行：按照正道行事。⑤怼：怨恨。17.请借助方括号中的提示，推断文中加点词的意思。(2分）(1)自为不知己，去居海上[联系课内文句：“成礼而去”（《周亚夫军细柳》)](2)自以为不知，故去[根据语境选择义项：①故意②原来③所以④还是],（1）（2）18.对于柱厉叔为莒敖公赴死这件事，列子认为他是因为怨恨莒敖公以至于忘了自身安危，所做所为并非正道。你怎么看？请结合文本和自己的理解，说明理由。(4分)阅读下面两首唐诗，完成19-20题。(5分)【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。19.下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A.从甲诗的题目和首联两句看，这首诗应是诗人奉命赴边塞慰问将士途中所作。B.乙诗“黑云压城”一句用比喻、夸张等修辞写出了敌军人马众多、来势凶猛的情形。C.甲乙两诗第二联都选取典型意象来表现边塞的独特景象，烘托诗人内心的孤寂。D.乙诗题目为乐府名曲，且三四句、五六句均不对仗，可见它是乐府诗而非律诗。20.乙诗的尾联借用战国时燕昭王筑黄金台招揽贤士的典故，有哪些用意？(2分）,三、感悟与表达(40分)21.任选一题作文。(40分)（1）请以“我想为你”为题目写一篇文章。要求：①请把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(2)请以“放学路上，他(她)正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。要求：①题目自拟；②可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合理的联想想象。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。,八年级上期期末考试语文参考答案及评分标准一、积累与运用（21分）1.qián蒙昧贫瘠zài【每空1分，见错该空不得分。共4分】2.山川之美古来共谈釆菊东篱下悠然见南山晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（如果填写崔颢关于“黄鹤楼”的其他诗句，符合题目要求，也可给分）气蒸云梦泽波撼岳阳城（八月湖水平，涵虚混太清）【每空1分，符合要求即可。共8分】3.内容概括：两个人指着地上的数字争吵是6还是9。【1分，只要能把画面描述清楚，意思对即可】寓意：示例1：不要因为自己是正确的，就认为别人是错误的（自己正确，并不意味着别人错误）（2分）示例2：人们之间发生争执，常常是因为他们对同一事物的所持的立场不同（不肯站在别人的角度看问题）。（2分）示例3：横看成岭侧成峰（1分）示例4：换个角度看问题（1分）【从两个人各执己见、否定对方这一角度揭示寓意，2分；没有注意到矛盾争执，给1分；与画面基本不相干，0分。】【共3分】4.（1）示例1：“静音车厢”一小步，文明出行一大步。示例2：“静”中有真意，舒适且安然。示例3：让“静音车厢”成为“想静静”的现代城堡。【主题鲜明，修辞得当，语言简洁，2分；没有修辞，或有明显语病，扣1分；与“静音"无关，不得分。共2分】（2）本题为开放性试题，采用分层赋分方式A层次（3-4分）：有针对性，能针对相关发言内容；有见解，能提供有价值的分析、评论或看法；有条理（逻辑性），能条理清晰地陈述看法；语言简洁、文明，体现交际性。示例1：@张晨这种蛮不讲理的人还真有，他要是慰咱，咱可以说，在公共场所保持安静，不影响他人，是基本的公共礼仪，无论是静音车厢还是非静音车厢，都属于公共空间，请您把声音调小或者戴上耳机，以免影响周围的人。（4分）示例2：@王潇静音车厢试点的意义主要在于警示、宣传和引导，提醒人们在公共场合遵守公共礼仪。实际上，公交车、图书馆、博物馆等公共场所，也都应该有“静音”规定，引导人们文明出行、文明参观,这样才能逐渐提高我国公民的文明素质。（4分）示例3：@刘瑞瑞确实，高铁车厢本来都应该是“静音”的，现在“静音”反倒成特例了，可悲！几节静音车厢能解决多少问题？只能说聊胜于无吧。听说“静音车厢”上了热搜，希望人们的议论能给那些不文明者一些警醒，一点压力。（4分）示例4：@王潇你这么说也不对，全国都推行静音车厢，那些带着孩子的家长怎么办？尤其是那些不懂事的小“神兽”，谁能管得住他们不哭不闹啊？（3分）B层级（1-2分）能针对相关发言内容，但陈述过于简单，或逻辑性较差，或发言不够文明得体。,示例1:@刘瑞瑞赞成！公共场所保持安静应是常态，是每个人的“本分”，设置“静音车厢”好像是说非静音车厢就可以肆无忌惮了，完全没有必要嘛！（2分）示例2：@刘瑞瑞你这可不是一般的“杠”，人家明明说是“试行”，就是弄几个静音车厢试试，看效果如何，咋“变态”了？（2分）示例3：@张晨对于这种低素质的人，没有办法，只能找乘警来收拾了。（1分）D层级（0分）跟“静音车厢”和相关发言内容无关；对话简单粗暴。【补充说明：①字数要求：写够四行，即可正常给分；不够四行的，在上述标准基础上酌情扣1分。②如果没有指明回复对象，但表述中能看出回复对象正常给分。③看不出回复对象的，最高给2分。④如果学生选择的是示例中的李晓明，照抄无分；用自己的话转述，最高1分；和示例不相同，能表达个人观点，正常给分。共4分】二、阅读与鉴赏（59分）（一）（18分）5.D（3分）6.①“针线”显示了母亲的心灵手巧；②“针线”陪伴着母亲晚年的孤寂时光。③“针线”见证了母亲勤劳的一生；④“针线”承载着母亲对他人的情意一一对邻里的热心，对祖母的孝顺，对子女和亲戚朋友的关爱）。【第①点1分；第②、第③点每点2分；第④点3分，如果只答破折号前面的，给2分；计点给分，最高不超过5分，意思对即可。共5分】7.①写母亲为祖母做漂亮衣服和绣花鞋子，紧扣“母亲的针线”，不仅有助于突出母亲的心灵手巧，也表现了母亲的孝顺、体帖、无微不至，使人物形象更加鲜明；②婆媳关系难处是普遍现象，花大量笔墨来写母亲与祖母相互依恋、难舍难分的和谐关系，突出其难能可贵，呼唤社会弘扬传统美德（丰富了文章的内涵）；③写母亲孝顺、陪伴祖母，与“我”因为忙碌而很少陪伴母亲形成对比，有助于表达对母亲的赞美和愧疚之情。【答出任意一点给2分，任意两点给5分，意思对即可。如有其他理解，言之成理亦可酌情给分。共5分】8.示例1:删去好一些。①删去后，选文以“我”的一首小诗结尾，言简意赅地写出了母亲飞针走线的姿态和对亲人们的关爱；②将“我”对母亲的崇敬、赞美之情和亏欠感、愧疚感浓缩在诗句中，真挚动人；③而原文结尾的想象对于表现母亲的精神品质没有什么作用，有画蛇添足之嫌。示例2：保留更好。①这段文字想象母亲读到文章和诗的情景，将母亲可亲可爱可敬的形象定格，画面感人；②用生动的描写表现出母亲被儿女理解、赞美时的宽慰和喜悦，有助于突出关爱父母情感诉求这一主题（突出了子女的关注、理解、孝敬对父母的意义）；③与开头及文中描写母亲做针线活儿排遣孤寂的情景相照应，使文章虚实相生，富于变化。【观点1分；理由答出任意一点给2分，任意两点给4分，意思对即可。共5分】（二）（15分）9.C（3分）10.①月壤具有巨大的科学研究价值，通过研究月壤物质，可深化对月壤、月壳和月球形成演化的认识【或“可以了解月球的地质演化历史”/“可推进对月球火山活动和演化历史的认识”】，并为了解太阳活动等提供必要的信息（有助于了解太阳活动）；②月壤富含氧化铁等矿物质和気-3等重要能源，未来可利用月面物质支持月球基地的运行，为登月飞行器补充燃料；月球上的気-3用于核聚变发电，能够为未来提供充足的能源。【“科研价值”和“提供能源”两个方面各2分，意思对即可。如果仅在一个角度作答，最高得两分。共4分】11.分别说明了月壤研究的重要性，探月方法、月球采样已取得的成就及月球样品的研究成果（人类探,月工程已经取得的成果），嫦娥五号“挖土”的重大意义。通过引述资料，使说明更科学严谨，更有权威性（通过引述资料交待了新闻背景，凸显了新闻事件的价值）。【说明的内容3分，效果1分，意思对即可。共3分】12.①三个小标题，分别概括每个部分的内容，提纲挈领，有助于读者迅速把握各部分的核心内容；②三个小标题分别（依次）回答了文章开头的三个问题，使全文形成总分结构，层次一目了然；③三个小标题分别概括月壤的价值，嫦娥五号“挖土”的意义和嫦娥五号“挖土”选址的特别之处，逻辑（层次）清晰（从新闻背景到新闻事件，脉络清晰）；④小标题句式整齐，句末押韵，朗朗上口，在传递科技资讯的同时增添了阅读的趣味性（体现了科普作品知识性与文学性兼备的特点/增添了文章的趣味性和生动性/幽默风趣，通俗易懂）。【每点2分，答出任意两点，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可。共4分】（三）（5分）13.（1）毛泽东。示例：①勤奋博学：毛泽东学生时代曾经每天到省立图书馆看书，认真执行自修计划，每天早上图书馆一开门就进去，中午只停下来买两块米糕吃，天天在图书馆待到关门才出来；/在斯诺釆访毛泽东期间，有一次客人带了基本哲学新书来给毛泽东，毛泽东花了三天四夜专心读完了这几本书；/一生手不释卷，博览群书，对哲学和历史有深入研究。②有反抗精神：毛泽东青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书；/青年时期组织新民学会，争取湖南独立；/国民革命时期对陈独秀的妥协退让非常不满意，两人逐渐分道扬镰。（2）周恩来。示例：①吃苦耐劳：为了要保护小小的苏维埃共和国（江西和福建的苏区），生活很艰苦，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志靠代替；/长征期间，他身患重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。②有军事智慧：周恩来二十六岁就被任命为黄埔军校秘书，连蒋介石也不得不任命他为黄埔军校的政治部主任，周恩来在激进的学生中间影响很大；/周恩来与上海的工人领袖一起组织了工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。（3）朱德。示例：①爱好广泛：他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，仔细定出读书计划，熟读政治、经济的书籍。（需要写两种以上的爱好）②身先士卒：担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一冬天则以转牛肉当饭；/在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己大部分时间步行，似乎不知疲倦；/不十分忙的时候，就帮助农民们种庄稼；/常常亲自从山下挑粮食到山上。【判断出人物是谁，1分；个性特点举例分析，每个特点2分，从书中任选一两件可以表现其个性特点的事件即可，不拘于示例。共5分】（四）（共16分）14.D（3分）15.于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人【上了山】，敲石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。【每个句子1分，大意对即可，共3分】16.示例一：借助神力移山更好。理由：①说明了精诚所至、金石为开的道理/侧面表现了愚公移山的诚心和坚定的意志（愚公坚持不懈的精神）；②这是一个虚构的故事，现实中按照愚公的办法靠人力移山，根本不可能成功，所以只能借助于神力，这种富有想象力和浓厚神话色彩的结尾，寄托了古代劳动人民美好的愿望。【观点1分，理由一点1分，两点3分，言之成理即可。共4分】示例二：设计为愚公子孙后代移山成功更好。理由：①前文写愚公不肯接受妻子的质疑和智叟的劝说,坚持认为依靠子子孙孙的力量可实现移山，结尾却设计成借助神力移走了两座大山，这实际上否定了愚公的执着，不利于表现对愚公移山精神的赞美（只有将结尾设计为靠人力成功移山，才能证明愚公的坚持是正确的）；②有助于表现古代人民改造自然的伟大气魄，表达了充分发挥人的主观能动性来改造自然的美好愿望。【观点1分，理由第一点2分，第二点1分，言之成理即可。共4分】,17.（1）离开（离去）（2）所以（③）【每个1分，共2分。备注：第二个空答序号和文字都可得分】18.示例1：我认为柱厉叔的做法值得肯定。理由：①柱厉叔作为臣子，在国君有难的时候能挺身而出，与国君共生死，是忠诚的表现；②他以自己的赴死来劝谏君主们明辨贤愚，使忠臣能人尽其才，是爱国的表现。示例2：我认为列子的看法不对（我认为柱厉叔走的是忠君爱国的正道）。理由：①柱厉叔选择与莒敖公共生死，并不是因为怨恨莒敖公，而是想让他知错，为自己的不能用贤感到羞愧；②也想用自己的赴死来劝谏后世君主明辨贤愚，知人善用。示例3：我认为他的赴死不值得（他的忠诚是一种愚忠，不值得提倡）。理由：①莒敖公并非明君，不一定能理解他赴死的意义，他的自我牺牲可能是没有价值的；②他赋予赴死的意义可能是一厢情愿的，对后世君主能否起到警示作用并不确定。示例4：我认为列子的看法是正确的（我认为柱厉叔走的不是正道）。理由：①柱厉叔是因为莒敖公不能理解、重用自己而离开他去海上隐居的，并一直对此耿耿于怀（他选择与莒敖公共生死，目的是想让他临死前为当初不了解自己而羞愧）；②士为知己者死才是正常的，而为哪些不值得自己效命的人去死是愚蠢的。【观点1分，理由一点2分，两点3分，言之成理即可。共4分】19.C（3分）20.交代将士们不畏严寒、英勇杀敌的原因，表现将士们报效朝廷的决心（或答出“希望当权者要珍惜人才、招揽人才”/委婉表达了诗人希望能得到君主赏识重用的愿望）【每点1分，意思对即可，共2分】三、感悟与表达（40分）21.（40分）（1）分项分等评分的标准主题与内容（20分）结构与表达（15分）书写与标点（5分）A（17-20分）①内容切合题意；②能围绕所要表达的中心选择适当的材料；③能比较生动、鲜活地写人、叙事、写景。④情感真挚，有一定的感染力；⑤有健康的价值取向（求真、向善、爱美等，下同）（13-15分）①行文自然，结构合理，层次清晰，详略得当。②语言准确、流畅、简洁，能准确地表情达意。没有明显的语病。（5分）①书写清晰整洁，只有个别错别字（重复错误不计，下同）和较少涂抹；②能恰当使用标点表情达意。B（13-16分）①内容符合题意；②能围绕所要表达的中心选择材料；③行文中有比较具体、细致的描写；④有真情实感；⑤有健康的价值取向。（10-12分）①结构完整，层次清晰，详略得当。②语言准确、流畅，能有效地表情达意。语病不超过两处。（4分）①书写清晰，涂抹不多，有两三个错别字；②标点使用基本正确、规范。C（9-12分）①内容符合题意；②选用的材料跟中心有关系；③内容有点单薄，叙事描写不具体；④有健康的价值取向。（7-9分）①结构基本合理，能注意详略。②语句基本通顺，病句或表意不清的地方有三四处。（3分）①字迹能辨认，有四五个错别字；②标点使用不太规范。,D（5-8分）①内容偏离题意；②中心不明确或无中心；③内容非常空洞或贫乏，通篇堆砌过多套话废话；④价值取向不够健康（不在于作文内容是否表现了人性、社会中的阴暗丑恶现象，而在于作文的价值取向是否指向真、善、美等具有普适性的价值观）。（4-6分）①结构不完整或有些混乱，导致主次不分、表意不明。②语句不够通顺，病句或辞不达意的地方超过五处，严重影响了意思的表达。（2分）①书写潦草，不易辨认；卷面脏乱，错别字超过六个；②标点符号使用随意。E（0-4分）【以下情况岀现任意一种即归入此等级】①所写作文完全跟该题目无关；②被证明确系抄袭；③东拉西扯，随意拼凑，完全不知道要表达什么；④价值观严重错误（宣扬、赞美有悖于真善美的价值取向）。（0-3分）①结构非常混乱或字数不足100字的残篇（指刚写了个开头，尚未进入正题，或不知所云的作文。）②语句不通，病句连篇，让人阅读、理解困难。（0-1分）①书写潦草凌乱，严重影响阅读；错别字太多；②不会使用标点符号，如一逗到底等。（1）对评分标准的说明：①评分标准如此细化，是为了尽可能减少评卷误差，为全市和各位老师做质量分析提供更具体可靠的数据，并让学生明白每一个评价维度的具体要求。②各项分值不同，主要是考虑到课标要求和八年级学生的写作实际。因此，本次作文评分标准侧重于内容（立意、选材是否扣题、内容是否具体、描写是否生动、情感是否真实动人）。③学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求，就从该项该等的叢膏分切入，比如，基本达到了“主题与内容”A等级的五点描述，这一项就打20分；如果在该项该等级的某一个小的方面明显做得不好，可以根据具体情况下浮1-3分，比如，在A等级第③条“能比较生动、鲜活地写人、叙事、写景”这一点做得不好，其余都不错，“主题与内容”这一项可以给18分或17分，不宜再低。④在不同分项中交叉的部分，一般不重复扣分。比如某篇作文内容东拉西扯，明显是为了凑数，如果已经在“主题与内容”这一项的E等级打了分，一般就不在“结构与表达”这一项的D、E两个等级打分，而可以在C等级打分；如果“主题与内容”这一项是在C等级打分（也就是说没有怎么扣内容混乱的分），那么“结构与表达”这一项一般应在D等级以下（包括D等级，下同）打分。⑤作文已写够600字，但似乎没有写完，只在“结构与表达”这一项酌情扣分，其余项正常打分。⑥作文字数不够的情况，作如下处理：不足100字的，“主题与内容”和“结构与表达”在E等级打分；“书写与标点”在C等级以下打分；总分不宜超过5分。介于100到200字的，“主题与内容”一般给4分以下，“结构与表达”在D等级以下打分，“书写与标点”在C等级以下打分；总分不宜超过8分。超过200不满300字的，“主题与内容”一般给8分以下；“结构与表达”和“书写与标点”可在C等级以下打分；总分不宜超过16分。超过300不满400字的，“主题与内容”一般给12分以下；“结构与表达”在B等级以下打分；“书写与标点”正常打分。总分不宜超过24分。超过400不满500字的，“主题与内容”一般给16分以下；“结构与表达”在B等级以下打分；“书写与标点”正常打分。总分不宜超过30分。刚写满500字的完整作文，除“主题与内容”不能在A等打分外，其余各项可正常打分。以上字数不够的作文，打分时可根据作文内容、书写情况等在给出的标准上略有浮动（极少数字数虽少但基本完整、写得精炼的作文给分可以有较大上浮）。,①抄袭或价值观严重错误的作文，“主题与内容”和“结构与表达”均在E等级打分，“书写与标点”在B等级以下打分，总分不超过8分。②整篇或大段抄袭、摘抄前面阅读文段的内容，最高不超过5分。（3）评卷说明：评卷时，作文为分项打分，系统自动合成总分。请老师们认真研究评分标准，熟悉并准确把握评分标准每一分项中每一等级的打分区间和具体要求。希望老师们逐渐养成分项打分的习惯。阅卷系统默认作文为双评，如确有特殊情况不能双评，请联系启明公司技术员。